Proyecto Mes Del Mar

 Proyecto: “El mar de Chile”
Lunes 12 de mayo al 23 de mayo del 2014
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal

Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado de aula
Experiencias de aprendizaje
Motivación
Recursos
EvaluaciónExpresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias lingüísticas.


Expresarse en forma oral en conversaciones

Dialogar y responder
¿Qué saben del mar? ¿Lo han visto laguna vez? ¿De qué color es? Y ¿Qué hay en él?

Conversar acerca de la vida submarinay lo que ocurre en las profundidades del mar, los misterios que esconde, que clases de vida se pueden encontrar ahí.

Preparar y degustar pasta de atún

Inicio
Sentar a los niños en semi circulo, y hablarles del nuevo proyecto que se iniciara, comentando que el planeta donde vivimos, es en gran parte agua y que esta agua se divide en océanos.
Comentar que el mar que baña las costas chilenas sellama océano pacifico y que en él hay una gran variedad de vida submarina.



Desarrollo
Una vez iniciado el tema iniciar con las preguntas y también que nombres especies del mar, respetando turnos para hablar.
Con motivo de iniciar este proyecto los niños prepararan una pasta de atún, explicar que es un pez, que los barcos los capturan y las personas nos alimentamos de ellos y degustamos.Finalización
Terminar comentando que el mar es una fuente de recurso importante para las personas, ya que lo utilizamos para alimentarnos, como vía de transporte y de entretención.





Ambiente propicio para la conversación.

sillas

Tipo:
Formativa

Instrumento:
Hoja de cotejo

Indicadores:

* Se expresa verbalmente

* Responde preguntas

*Respeta turnos para hablar
Ámbito: Comunicación
Núcleo:Lenguaje verbal

Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado de aula
Experiencias de aprendizaje
Motivación
Recursos
Evaluación

Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y comunicación del mundo.

Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta de narraciones para ampliarsus competencias lingüísticas, su imaginación y comunicación del mundo.

Escuchar el relato de la leyenda de “La Pincoya”

Conversar sobre la mitología chilota.

Comentar sobre los personajes de la leyenda.

Dibujar libremente lo que más les gusto de la leyenda.


Inicio
Preparar el ambiente para escuchar el relato.

Desarrollo
Comenzar con el relato de la leyenda de la “Pincoya”, contarlessobre la creencia popular de la gente de Chiloé con respecto a esta leyenda.
Después de la historia pedirles a los niños que dibujen a la Pincoya o cualquier parte de la leyenda que más les llamo la atención.

Finalización
Para finalizar exponer los dibujos en el mural del jardín.


Hojas de block

Lápices de cera

Plumones



Tipo: Formativa

Instrumento: Escala de apreciación

Indicadores:

*Escucha atentamente

*Recuerda hechos importantes de la leyenda

*Dibuja figuras reconocibles a la historia

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje artístico

Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado de aula
Experiencias de aprendizaje
Motivación
Recursos
Evaluación

Recrear imágenes, rimas, canciones o cuentos complementando el todo a partir de algunos elementos o partes que la representen.Recrear canciones complementando el todo a partir de algunos elementos o partes que la representen.


Cantar y recrear la canción “Sailing in my boat”

Cantar y recrear la canción “ Tiburón tiburón”

Inicio
Preparar el espacio para recrear las canciones que se enseñaran a continuación.

Desarrollo
Cantar la primera canción a los niños y recreárselas, luego hacer que la repitan, y después...