Proyecto Planificacion

Universidad del Salvador
Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social
Ciclo de Formación Pedagógica

Cátedra: Observaciones y Práctica de la Enseñanza
Docente: Prof. Abogado Héctor Luis Muñoz
1er. Cuatrimestre 2012. Comisión 1
Alumno: Juan José LAMBARDI.
Planificación de clase de “Los tipos de Estado”

Tema: “Los Tipos de Estado”.
Fecha: .
Unidad Académica:Instituto Nuestra Señora del Sagrado Corazón.
Materia: “POLÍTICA Y CIUDADANÍA”.
Unidad: II.- ESTADO Y GOBIERNO.
Comisión / división/modalidad: 5to C. Economía. Turno: Mañana.
Población destinataria: V Año.
Nivel: Medio.
Duración: una hora.

FUNDAMENTACIÓN
La creación de las materias de Ciudadanía para el ciclo superior, es una currícula diseñada para concretar espacios de reflexión yparticipación ciudadana en el ámbito escolar y comunitario/social. Esta parte del programa procura introducir al alumnado en el conocimiento de las distintas concepciones acerca del rol que debe tener el Estado, tanto en el tratamiento y respeto de los derechos y garantías individuales y sociales, como en la Economía, funciones y servicios públicos. Además se procura lograr un conocimiento global y críticodel Estado en ejercicio de su soberanía y su relación con los fenómenos de la regionalización y globalización.
PROPÓSITO
Partiendo del plano teórico se pretende brindar a los alumnos los conocimientos básicos acerca del rol que debe cumplir el Estado, para que puedan comprender que hay funciones y servicios cuyo cumplimiento y prestación pueden o no ser obligatorias para el sujeto estatal segúnla concepción que del mismo se tenga.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Se espera que al finalizar la clase, los alumnos estén en condiciones de:
* Conocer la existencia de distintos tipos de Estado en cuanto a su rol.
* Ubicar en el tiempo y espacio los orígenes del modelo de Estado Liberal, Benefactor y Neoliberal.
* Reconocer las ideas principales rectoras de los distintosmodelos.
* Identificar las características distintivas del Estado según cada concepción.
* Evaluar los beneficios y ventajas de los distintos tipos de Estado.
* Relacionar lo anterior con el fenómeno globalizador y regionalizador.
CONTENIDOS:
UNIDAD 2: ESTADO Y GOBIERNO (Parte pertinente).
- Características y análisis de diferentes tipos de Estado. Estado liberal, Estado debienestar.
- Crisis del Estado de bienestar y Estado neoliberal.
- El Estado y los fenómenos de la Globalización y Regionalización.

Contenido conceptual de la unidad:
* Se propende a generar en el aula un ambiente adecuado para el intercambio de ideas, opiniones y conocimientos relacionados con programas de TV, películas, etc., a fin de afirmar el conocimiento teórico-conceptual.
Contenidoprocedimental de la unidad:
* Se pretende motivar al alumno para que conozca, investigue y analice desde el saber procedimental, las distintas concepciones del Estado.

Contenido actitudinal de la unidad:
* Se intentará conseguir que el alumno, mediante la afirmación de los conceptos actitudinales, vaya incorporando el correcto actuar ético cívico frente a los hechos de la realidad.De manera que pueda detectar la concepción del estado que tienen los distintos sectores políticos, y así ayudar a su formación político-ciudadana.
ESTRATEGIA DOCENTE:
Presentación – enfoque didáctico: la clase comenzará con la presentación del profesor. Se partirá con una impronta activa por parte del docente a fin de destacar cuáles conocimientos previamente adquiridos por el alumnado seránútiles para el aprendizaje del tema en cuestión. Para ello se realizarán preguntas acerca de qué es el Estado y las Teorías Contractualistas que buscan su fundamento – ya visto – y se guiará en todo momento a los educandos trabajando en la zona de desarrollo próximo (Vigotsky). Duración: 5 minutos.
Fase de inicio: La clase se inicia con el planteo de los objetivos y la propuesta para el...