Proyecto salud nivel inicial

Proyecto: “cuidando mi cuerpo”

Fundamentación

La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social del hombre dentro de la sociedad en la que vive, es una condición básica y un derecho de todos. Es algo para cuidar, de aquí la importancia de mantenerla y conservarla.
Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y el auto cuidado del cuerpo,posibilitando experiencias en las cuales niños/as, pueden disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.
El juego es, por excelencia, la forma natural que tiene el niño de jardín de infantes para relacionarse con el mundo de las personas y de los objetos.
A través del incorpora, recrea, expresa, inventa, construye, descubre, interactúa.
El niño aprende en interacción con sumedio social y natural.
Podemos distinguir dos tipos de interacción: la del niño con el objeto de conocimiento, y la de los puntos de vista del niño con los demás.
Según Emilia Ferreiro, las modificaciones de los esquemas cognitivos no son el resultado del mero desarrollo, si no “…El resultado de la interacción con el mundo”.

En nuestro proyecto, “cuidando mi cuerpo” proponemos al niño jugar,le sugerimos temas a investigar, que se verán ampliados o modificados a partir de las inquietudes que se plantean, buscando fuente de información; confrontando opiniones , reconstruyendo la realidad en producto grupal, pero con procesos individual, únicos, singulares.

Propósitos

* Generar espacios en donde el niño se conecte con profesionales instruidos en el tema de la salud.
*Favorecer el intercambio, la comunicación y los vínculos entre los miembros del grupo.
* Acercar una serie de actividades que permitan promover el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.
* Ofrecer oportunidades de juego en la que el niño pueda vivenciar la importancia del cuidado de su propio cuerpo y el de los demás.

Contenidos conceptuales

* La salud y el cuidado delcuerpo
* Higiene: prevención de enfermedades, hábitos y pautas de higiene
* Influencia de medios de comunicación en los hábitos de higiene
* Conversación y argumentación
* Distintos portadores de textos: afiches, propagandas, folletos
* Hábitos alimenticios beneficiosos para la salud.
* Ordinalidad
* Correspondencia
* Seriación
* Relaciones de igualdad ydesigualdad
* El movimiento como lenguaje personal y social.

Contenidos procedimentales

* Obtención de información a través de conversaciones, lectura de imágenes.
* Explicación de ideas.
* Interpretación de la información.
* Exploración
* Formulación de preguntas y respuesta.
* Comprobación de ideas.
* Observación.
* Comparación.
* Comunicación.
*Búsqueda, selección y registro de datos.
* Exposición de ideas.
* Lectura de carteles que contienen información.
* Producción de mensajes.
* Establecimiento de conclusiones.
* Exploración de las posibilidades del movimiento del cuerpo propio y del otro.

Contenidos actitudinales

* Interés y valoración por los aportes y actividades de los otros.
* Comportamiento responsabley adecuado frente a las diferentes actividades.
* Valoración en el intercambio de ideas.
* Aceptación en las opiniones de los demás.
* Cooperación en la producción de textos.

Actividades a realizar

* Juego: “espejo, espejito”
* Sentados en ronda con música de fondo los niños van pasándose de mano en mano un espejo. Cuando cese la música el que tiene en ese momento elespejo debe observarse en él y poner cara de:
* Triste
* Enojado
* Alegre
* Burlón
* Emocionado
* Distraído
* Asustado
* Preocupado
El resto de la ronda lo imita.

* Conversar sobre la importancia de adquirir hábitos de higiene para prevenir enfermedades:
_ cepillarse los dientes.
_ lavarse las manos antes de la comidas
_ cortarse las uñas
_ bañarse
_...