Proyecto Sembrando Valores
Páginas: 5 (1027 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2012
PROYECTO: EDUCAR SEMBRANDO VALORES
Fundamentación:
La educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esa información no llegaremos a ser completos y felices.
Al margen de religiones o tendencias políticas, los valores como la sinceridad, el respeto, la perseverancia, la capacidad de perdonar o la amistad seerigen como pilares básicos de la sociedad, valores que debemos enseñar a nuestros pequeños, con los que podrán ser felices y ayudar a ser felices a los demás.
Hoy la gran necesidad que se vivencia en el aula nos orienta a entrever una marcada crisis en los valores, que desde una familia disgregada y sin solidas estructuras, produce niños marcados por el desinterés, la falta de orden, laagresividad, la constante lucha con lo que el docente le indica opuesto a lo que él o ella quieren, llegando a la ausencia de “buenas formas de actuar”.
De allí la necesidad de este tipo de proyectos en niños que evidencian y reclaman de nosotros los docente un amparo de viva voz el cual estamos dispuestos a dar, no sin antes reconocer que es el seno familiar el que no ha nutrido al niño debidamenteen esta materia, carencia que desde un niño a otro por circunstancias salvables o no van en crecimiento. No debemos pues entender que supliremos la columna de buenas costumbres generadas desde la familia, pero alentamos nuestros esfuerzos sabiendo que sembramos semillas, que algún día, darán un delicioso fruto.
Objetivos:
✓ Crear espacios de dialogo donde el decir, el pensar, el hacer yel sentir sean herramientas cotidianas para el actuar reflexivo de cada integrante de la comunidad educativa.
✓ Expresar los sentimientos y afectos en las relaciones cotidianas en el marco de la tolerancia y el respeto por las diferencias.
✓ Iniciar el desarrollo de actitudes como el respeto por la identidad propia, familiar y pertenencia de grupo.
✓ Incentivar la capacidadcreadora conjuntamente con la introyección de los valores.
✓ Analizar y describir personajes y hechos significativos de los valores presentados.
✓ Descubrir los principios, actitudes y sentimientos éticos y morales que se desprenden de cada valor.
✓ Realizar la autovaloración ante el reflejo del valor en la propia vida.
✓ Evidenciar la idea principal y la enseñanza quesubyace en el valor para explicitarla en creaciones narrativas.
Estrategias Metodológicas:
Juego – Dramatizaciones – Articulación – Secuenciación – Comparación – Comentarios – Reconstrucciones – Relato de historias y experiencias personales – Técnicas grupales de producción visual y escrita – Improvisación de oraciones.
Recursos:
Libro de cuentos – Textos Seleccionados – Fotos – Diarios– Revistas – Diccionario – Grabador – Fichas – Cartulina – Biblias – Equipo de Audio Video – Equipos Multimedia – Tizas – Felpones. ETC.
Tiempo:
10 Encuentros que se realizarán desde Mayo hasta Julio en los días y horas estímulos del Área Religión y continuados en el Área de Lengua según lo dispuesto por el docente de cada división.
Contenidos/ Valores: Propuesta áulica.
LaEducación: Comportamiento adecuado a las normas sociales. Conjunto de conocimientos y habilidades que tiene una persona.
Cuento “El árbol mágico”: sobre el origen de los buenos modales.
Amor y Compromiso: Vivo afecto o inclinación hacia una persona o cosa. Valor positivo de gran afecto entre personas.
Cuento “La princesa de fuego”: sobre el amor como la mayor fuerza para cambiar el mundo desdedentro, empezando por nosotros mismos.
Consideración: Respeto o atención con el que se trata a una persona.
Cuento “Tomás Tarambana y su Tambor”: sobre el respeto y la consideración a los demás son fundamentales para vivir en grupo, porque siempre habrá algo que nos moleste a todos.
Constancia: Dedicación y firmeza en las actitudes y las ideas o en la realización de las cosas. Firmeza y...
Fundamentación:
La educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esa información no llegaremos a ser completos y felices.
Al margen de religiones o tendencias políticas, los valores como la sinceridad, el respeto, la perseverancia, la capacidad de perdonar o la amistad seerigen como pilares básicos de la sociedad, valores que debemos enseñar a nuestros pequeños, con los que podrán ser felices y ayudar a ser felices a los demás.
Hoy la gran necesidad que se vivencia en el aula nos orienta a entrever una marcada crisis en los valores, que desde una familia disgregada y sin solidas estructuras, produce niños marcados por el desinterés, la falta de orden, laagresividad, la constante lucha con lo que el docente le indica opuesto a lo que él o ella quieren, llegando a la ausencia de “buenas formas de actuar”.
De allí la necesidad de este tipo de proyectos en niños que evidencian y reclaman de nosotros los docente un amparo de viva voz el cual estamos dispuestos a dar, no sin antes reconocer que es el seno familiar el que no ha nutrido al niño debidamenteen esta materia, carencia que desde un niño a otro por circunstancias salvables o no van en crecimiento. No debemos pues entender que supliremos la columna de buenas costumbres generadas desde la familia, pero alentamos nuestros esfuerzos sabiendo que sembramos semillas, que algún día, darán un delicioso fruto.
Objetivos:
✓ Crear espacios de dialogo donde el decir, el pensar, el hacer yel sentir sean herramientas cotidianas para el actuar reflexivo de cada integrante de la comunidad educativa.
✓ Expresar los sentimientos y afectos en las relaciones cotidianas en el marco de la tolerancia y el respeto por las diferencias.
✓ Iniciar el desarrollo de actitudes como el respeto por la identidad propia, familiar y pertenencia de grupo.
✓ Incentivar la capacidadcreadora conjuntamente con la introyección de los valores.
✓ Analizar y describir personajes y hechos significativos de los valores presentados.
✓ Descubrir los principios, actitudes y sentimientos éticos y morales que se desprenden de cada valor.
✓ Realizar la autovaloración ante el reflejo del valor en la propia vida.
✓ Evidenciar la idea principal y la enseñanza quesubyace en el valor para explicitarla en creaciones narrativas.
Estrategias Metodológicas:
Juego – Dramatizaciones – Articulación – Secuenciación – Comparación – Comentarios – Reconstrucciones – Relato de historias y experiencias personales – Técnicas grupales de producción visual y escrita – Improvisación de oraciones.
Recursos:
Libro de cuentos – Textos Seleccionados – Fotos – Diarios– Revistas – Diccionario – Grabador – Fichas – Cartulina – Biblias – Equipo de Audio Video – Equipos Multimedia – Tizas – Felpones. ETC.
Tiempo:
10 Encuentros que se realizarán desde Mayo hasta Julio en los días y horas estímulos del Área Religión y continuados en el Área de Lengua según lo dispuesto por el docente de cada división.
Contenidos/ Valores: Propuesta áulica.
LaEducación: Comportamiento adecuado a las normas sociales. Conjunto de conocimientos y habilidades que tiene una persona.
Cuento “El árbol mágico”: sobre el origen de los buenos modales.
Amor y Compromiso: Vivo afecto o inclinación hacia una persona o cosa. Valor positivo de gran afecto entre personas.
Cuento “La princesa de fuego”: sobre el amor como la mayor fuerza para cambiar el mundo desdedentro, empezando por nosotros mismos.
Consideración: Respeto o atención con el que se trata a una persona.
Cuento “Tomás Tarambana y su Tambor”: sobre el respeto y la consideración a los demás son fundamentales para vivir en grupo, porque siempre habrá algo que nos moleste a todos.
Constancia: Dedicación y firmeza en las actitudes y las ideas o en la realización de las cosas. Firmeza y...
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