Proyecto ser humanos

PROYECTO SER HUMANOS
FUNDAMENTACION
Durante la adolescencia el desarrollo intelectual y afectivo se somete a cambios que suponen transformaciones constructivas como en ningún otro período de la vida. Es la etapa vital en la que los jóvenes pueden percibir la perspectiva de otros, asumir la responsabilidad de enfrentar los problemas y buscar la solución.
Por ello creo oportuno sembrar elconocimiento y la aplicación de los métodos de resolución de conflictos. Contribuyendo de esta manera a fortalecer la autoestima de los jóvenes, consolidar la responsabilidad y la construcción de relaciones duraderas.
A través de este proyecto me propongo trabajar durante el año con dinámicas que permitan alcanzar los objetivos generales del proyecto.
OBJETIVOS GENERALES
Lograr que los jóvenesadquieran destrezas comunicacionales y habilidades de negociación para enfrentar situaciones conflictivas y encontrar las mejores alternativas de solución, en particular aquellas que promuevan una convivencia pacífica.
Generar condiciones propicias para que lo mejor de las personas se desarrolle en la convivencia, y con ello, se faciliten todas las otras tareas que se deben realizar.
DESARROLLOCada uno de los encuentros, en total doce, será desarrollado, con dinámicas específicas, para tratar los conceptos mencionados y así lograr alcanzar los objetivos esperados. Los alumnos trabajaran individualmente y en grupo. Habrá momentos de reflexión, elaboración, reelaboración, representación, acción, compromiso, colaboración, plenario, análisis y comunicación.
Se realizaran durante eltranscurso del año lectivo, planificando los mismos de manera tal que no altere la planificación de los contenidos a desarrollar en la materia.

TIEMPOS
El proyecto se desarrolla en doce encuentros, distribuidos durante todo el ciclo lectivo. Los mismos tienen una duración, cada uno, de 50 minutos aproximadamente.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
I. QUE ES UN CONFLICTO
Conflicto como oportunidad.Reacciones personales ente los conflictos. Definición de conflicto.
II. MODOS DE ENFRENTAR UN CONFLICTO
Conocimiento y profundización de los modos de colocarse y actuar frente a las situaciones conflictivas.
III. PERCEPCION DEL CONFLICTO
Percepción del conflicto. Co-construcción del conflicto, esquemas.
IV. ANALISIS DE CONFLICTOS
Noción de esquema. Análisis de conflictos.
V. FORMASDE RESOLVER CONFLICTOS
Definición de cada uno de los sistemas de resolución de conflictos más importantes. Breve historia de los sistemas de resolución de conflictos.
VI. NOCIONES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN
Canales de la comunicación: lenguaje no verbal, paraverbal y contextual. Pragmática de la comunicación. Manejo de los sentimientos.
VII. CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIONPresentación de algunas herramientas de la comunicación. Escucha activa. Estilo personal de comunicación. Obstructores de la comunicación. Parafraseo.
VIII. BUENAS PREGUNTAS
Descripción de los tipos de preguntas frecuentemente usados, el modo en que pueden ser aprovechadas para una mejora comunicación y los errores que frecuentemente pueden cometerse al aplicarlas en un proceso comunicacional. Descripcióny utilización de la teoría de la atribución para poder expresar los propios deseos y necesidades, en vez de adjudicar la responsabilidad a otras personas por lo que uno siente.
IX. NEGOCIACION COMPETITIVA Y COLABORATIVA
Definición de negociación y enumeración de sus elementos. Descripción de la negociación competitiva. Conceptualización de la negociación colaborativa y sus principios.
X.NEGOCIACIÓN EFICAZ
Análisis de las cualidades de cada negociador, sus fortalezas y debilidades. Importancia del autoconocimiento del negociador como herramienta fundamental para intervenir en un proceso de negociación. Se destaca que lo primordial es conocerse a uno mismo, porque de esa manera las personas pueden cultivar lo mejor de sí y transitar más fácilmente las situaciones conflictivas....