pruebas de Evaluacion educativa

Prueba de ensayo con respuesta restringida
Regla: Los ítems de esta prueba no son tan valiosos para medir la organización y originalidad de las ideas, ya que el alumno se ve limitado en cuanto al contenido y a la forma en que tendrá que presentar su respuesta. Esas limitaciones se expresan en las indicaciones, cuando se le solicita al estudiante que defina, compare o discuta y que proporcioneuna respuesta breve y precisa. Las pruebas de ensayo con respuesta restringida miden, la capacidad para:
Explicar relaciones de causa-efecto.
Describir aplicaciones de principios.
Formular conclusiones válidas.
Enunciar suposiciones necesarias.
Describir las limitaciones de los datos.

Ejemplo:
Instrucciones: Resuelva con precisión los siguientes ítems utilizando los espacios que se le dan para talfin.
Explique el significado de los versos de Roberto Sosa que dicen: Los pobres son muchos y por eso es imposible olvidarlos.
Mencione cinco precauciones que se deben atender para evitar el contagio del cólera.
Describa los rasgos comunes existentes entre Morazán y Lempira.
Defienda o rebata la siguiente afirmación: La justicia hondureña es imparcial.


Ejemplo:
Instrucciones: Resuelvacon precisión los siguientes ítems utilizando los espacios que se le dan para tal fin.
Defina los siguientes términos: habilidades, actitudes y destrezas.
Exponga la causa que genera el alto porcentaje de desempleo en Honduras.
Enuncie los pasos a seguir para calcular la raíz cuadrada de un número.
Explique la relación existente entre ejercicio físico y buena salud.



Ventajas
Crea habilidades depensamiento crítico
Fomenta la creatividad
Desventajas
No enseña habilidades básicas
Se pueden perder los hechos básicos




















Prueba de Respuesta Breve
Regla: Se le llama también de respuesta simple, respuesta única o una sola respuesta. Constituye la forma más natural de preguntar. Se formulan como preguntas directas. El alumno las contesta con una palabra, una frasecorta, un número o una formula la que escribe en un espacio que se asigna para tal fin.

Ejemplo:
Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas utilizando el espacio en blanco.

¿Cómo se llama el departamento más extenso de Honduras?
R:
¿Cuál es la fórmula para obtener el área de un cuadrado?
R:
¿Quien escribió Blanca Olmedo?
R:
¿Qué movimiento de la tierra ocasiona el día y la noche?
R:¿Cuánto costaran 100 botellas de miel si cada una de ellas tiene un valor de
l. 12.00?
R:

Ejemplo:
Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas utilizando los espacios de la derecha.
¿Cuáles son los números arábigos que representan las siguientes cantidades?
Seiscientos seis………………………………´_______________
Diez mil diez…………………………………._______________
¿Cuáles son las capitales de los países que se leindican?
Francia……………………………..________________
España……………………………._________________
Australia……………………………_________________
¿Cuál es el plural de las siguientes palabras?
árbol…………………………….________________
luz……………………………...________________
reloj…………………………….________________

Ventajas
Estas preguntas son útiles para evaluar hechos, conceptos y principios Útiles para conocer las capacidades de integración,creatividad y proyección a futuro del alumno
Permite al alumno planear actividades y obtenga resultados concretos al aplicar sus conocimientos
Desventaja
Resulta inadecuado evaluar aprendizajes complejos ya que lo que se vierta como respuesta puede resultar muy alejado de lo que se pregunta
Se requiere suficiente tiempo para orientar y retroalimentar el proceso de elaboración sobre ello Ocupa muchotiempo porque hay que evaluar a cada alumno en particular














Prueba de completacion
Regla: Estas pruebas se formulan con una serie de oraciones o frases a las que les faltan palabras significativas, ya sea al principio, en medio o al final. El Alumno deberá escribir las palabras omitidas en los espacios...