Psdgogia positivista

 
LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA
tiene como fundamento a la ciencia, todo debe ser explicadoempíricamente, pongamos la idea del positivismo más claro “Augusto Comte. (1798-1857)hablaba de tres etapas de la cultura humana: teológica, metafísica y positiva. En la primera,el hombre ha estado dominado por creencias en divinidades, seres extraños que servían paraexplicar todos los fenómenos. En lasegunda, muchos de los conceptos metafísicos o sonvacíos, meras construcciones verbales, o son ideas religiosas disfrazadas. En la tercera, larazón se ha liberado definitivamente de todo lo religioso, de todo oscuro. La ciencia es elconocimiento de los hechos, de los sucesos observables y medibles. El método positivoposibilita una transformación efectiva de la naturaleza y de las sociedades. Es eltriunfo de larazón independiente. Comte vivió años de inestabilidad social. La política había fracasado enel objetivo de encontrar un orden social. Solo si tratamos los hechos sociales desde un puntode vista científico, podrá construir una sociedad sin conflicto.
¿Qué es la pedagogía positivista?

Definición: es una corriente filosófica que se fundió con distintas variantes la que pretende estar porencima del idealismo, y del materialismo, argumenta ser una tercera vía para la filosofía, se trata de eludir definiciones sobre los problemas fundamentales y concentrarse, en el conocimiento positivo por vía experimental.
La necesidad de una sociedad más eficiente, más productiva y ordenada era la que demandaba un sistema educativo.
* Actualidad del pensamiento

El positivismo por sus basesempíricas rechaza todo lo que no se pueda comprobar desde la óptica humana y eso pasa en nuestros días, el hombre cada vez más acostumbrado a la técnica y a la manera de mostrar las cosas a través de laboratorios e investigaciones, se hace más inverosímil antes las tesis de pensamientos y las especulaciones.
El gran desarrollo de la ciencia en lo últimos siglos, le han permitido al positivismoposicionarse en nuestro días como una disciplina de verdadero conocimiento.
Pedagogía positivista

Positivismo:

Es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento autentico es el conocimiento científico y que este puede surgir de la afirmación positiva de las teoría a través del método científico.
Surge en el siglo XIX con Augusto Comte, según esta escuela, todas lasactividades filosóficas y científicas debe efectuarse únicamente a través de hechos reales verificados por la experiencia.
* Características:

* Creen que tiene que haber una unidad de método a pesar de que haya diversidad de objetos.
* El objetivo del conocimiento es explicar casualmente los fenómenos por medio de leyes.
* La forma que tiene de conocer es inductivo.
* Comte formuló la ideade sociología (sociedad como objeto de estudio).
* Aparte de esto, Comte, presenta la historia humana en tres fases:

1. Teológica: infancia de la humanidad. Explicaciones simples de los fenómenos naturales.
2. Metafísica: explicaciones racionales. Se busca el porqué de las cosas. Sustituye a los dioses por entidades abstractas. 
3. Positivo: Se busca conocer las leyes de la naturaleza parasu dominio técnico. Busca la causa de los fenómenos. 
* Afirma que existe un orden único que tiende al progreso de la sociedad. Todo lo que ocurre responde a ese orden que hay que descubrir, conocer y aceptar.
* El conocimiento científico lleva al perfeccionamiento moral y político de la humanidad.
* Se niega a la intervención del sujeto en su construcción y por esto se desaprovechan métodos deestudio (el sujeto aprende de forma memorística).
* La educación con esta base persigue conseguir un individuo inflexible, de mentalidad cerrada, individualista y a- crítico.
* La educación forma la solidaridad humana.
* Desde el positivismo surgen 2 teorías psicológicas en la educación:

ENFOQUE EPISTÉMICO POSITIVISTA |
TEORÍA | Teoría de la conducta | Teoría de la Gestalt |
SUJETO |...