Psicologa

Antecedentes Históricos de la Educación Especial
























Dentro de la construcción histórica de las ciencias de la educación cabe preguntar por la aparición de la educación especial, las posibles causas por las cuales se le va dando forma al término y sobre todo las confrontaciones o vínculos con diversas áreas de conocimiento que fueron apareciendoparalelamente; así podemos vislumbrar tres momentos para su desarrollo:

A) La educación especial en la época antigua

B) La educación especial en la edad media

C) La educación especial en la modernidad

D) La educación especial en la época contemporánea


EDAD ANTIGUA
Ubicamos dentro de la época antigua por el florecimiento de las culturas más importantes para el mundooccidental (mesopotámica, egipcia, griega, romana) la postura que el hombre toma ante la diferencia, pudiendo ser esta una deformidad física, minusvalía, enfermedad, monstruosidad, etc. A la que se les atribuía un origen que rebasaba su condición humana, es decir de carácter divino como un castigo por sus actos de desobediencia a los modos de vida establecidos por la cosmovisión teocrática.

Anteesto, era necesario entre los hombres tomar medidas preventivas y correctivas, que siempre consistían en pedir auxilio a los mismos dioses de los cuales provenía el castigo, por ejemplo en el caso de la cultura mesopotámica donde se llevaba a cabo el rito de sanación shirpu “el paciente debía convencerse que sus males y sufrimientos eran consecuencia del pecado. Aceptada la culpa se producía unprimer efecto liberador: se conocía el origen del mal. A continuación venía la terapia médica que se planteaba en un plano dialéctico entre dioses y demonios” los riesgos eran una constante en el tratamiento de estas personas, adultos y niños podían sufrir desde el abandono hasta el asesinato.
Y aunque durante esta época no se comienza hablar de lo que hoy en día conocemos como educación especial, sipodemos dar cuanta de las bases jurídicas de esta y su importancia en la formación del hombre, esto sobre todo en la civilización griega para la que deformidad física calaba en los estatutos de belleza, fuerza física, sublimación de la inteligencia y armonía del ciudadano, creándose leyes tan estricticas como las expuestas por Platón quien nos dice en sus Leyes y en La República “que los débiles ylos retrasados mentales tenían escaso lugar en la sociedad”[1] o Aristóteles cuando menciona que “En cuanto al abandono y al cuidado de la prole, promúlguese la ley de que ningún niño deforme merecerá vivir”[2] ante esto se tomaban medidas de salubridad que debían cumplirse, sobre todo en las condiciones de matrimonios y concepción de hijos.
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EDAD MEDIA
Este periodo se caracteriza porposicionarse en una visión teocéntrica del mundo y de la vida, el salto que se da de la época antigua al medievo protagonizado por el paganismo posibilita que el cristianismo sea la base de toda estructura social y sobre todo toma un carácter primordial en el establecimiento de leyes que se ejercían desde los reinados, siendo pues la tradición cristiana fundada en los textos bíblicos, donde se daban aconocer los hechos y dichos del vivir bajo los mandamientos y estatutos que Dios había establecido. Es sobre todo la vida de Jesús la que proporcione la imagen de hombre piadoso e incorruptible que ha de seguirse para la salvación más allá de la muerte.

Así frente al hombre en estado de desventaja, inferioridad, deficiencia de carácter físico o mental debía tomarse una actitud benevolente,como optimismo de la fe y recuperando la idea de dignidad humana.

El derecho romano jugara un papel importante para la conformación de un órgano jurídico que propicia el cuidado de las personas por ejemplo el caso de la infancia, que es un término que surge en la época, y aunque aún rige el infanticidio al atribuir la diferencia al plano del mal, la iglesia católica aboga por los derechos y...