Psicologia Ambiental

UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO

PSICOLOGIA AMBIENTAL

TEMA:
RENDIMIENTO ESCOLAR Y LABORAL


RENDIMIENTO ESCOLAR Y LABORAL
A caso sorprenda saber que el ambiente físico de la universidad influye en elrendimiento académico de un estudiante. Sin embargo, es verdad: las condiciones físicas del salón de clase afectan el desempeño académico. De la misma manera, el diseño físico de escuelas primarias y secundarias también influye en el aprendizaje y el rendimiento de los niños. Y el ambiente físico del lugar en donde la gente trabaja, ya sea un ámbito profesional, comercial o industrial, afecta el rendimientolaboral.
El conocimiento acerca de los efectos que produce el ambiente físico de la escuela y el trabajo en el rendimiento de los individuos representa una importante área de investigación de la psicología ambiental. Los investigadores han descubierto que el rendimiento escolar y laboral de la gente se ve afectado por varios factores ambientales, incluidos el nivel de iluminación, la calidad delos aislantes de ruido y la disposición de los espacios diseñados.

IDENTIFICAIÓN DE LAS VARIABLES AMBIENTALES:
La tarea inicial de los psicólogos ambientales que estudian el rendimiento en ambientes escolares y laborales, consiste en identificar las variables ambientales particulares que son importantes para el rendimiento humano. Los trabajos que los psicólogos ambientales han efectuado enesta área están basados en estudios previos realizados por investigadores del campo de la psicología de los factores humanos. Los psicólogos de los factores humanos aplican la información acerca de la conducta humana en el diseño de productos relacionados con el trabajo, con el fin de aumentar la efectividad de su uso.
-Medio ambiente: la luz el sonido y la temperatura son aspectos del medioambiente, es decir las condiciones externas que circundan al individuo en cualquier lugar determinado. El estudio del medio ambiente no se centra en cosas del ambiente, si no mas bien en propiedades o características del ambiente físico. Por ejemplo, que cantidad de luz refleja un techo, hasta que grado puede absorver el sonido un piso de alfombrado y que tan eficaz puede ser una pared para aislar elfrio y el calor.
-Disposición espacial: Los psicólogos de los factores humanos y los psicólogos ambientales preocupados por el rendimiento humano también han investigado la disposición espacial de los ambientes diseñados. Aquí el psicólogo se interesa en saber como es la disposición de los espaciós en donde se realizan varias actividades interrelacionadas determina la lentitud o la eficancia en eltrabajo o el aprendizaje. Un objetivo principal es disponer tales espacios de manera que se logre el máximo rendimiento en todas las actividades interrelacionadas que se efectúan en el lugar.
La disposición espacial de los ambientes diseñados tiene dos aspectos ( la ubicación de las características ambientales y su distribución ). Ernest McCormick explica que la ubicación de las característicasambientales implica elegir el ligar donde se van a colocar las características dentro de un área en general, tal lugar donde se van a colocar las características dentro de un área general, tal como el equipo de computación para enseñanza o la ubicación de una sala de conferencias en un contexto organizacional.

DEFINICION DE LAS VARIABLES DEL RENDIMIENTO:
McCormick explica que el rendimiento enlos ambientes laborales y escolares implica conductas dirigidas al cumplimiento de algún objetivo. El rendimiento cubre un amplio espectro de respuestas, desde actividades estrictamente mentales. Fred Steele divide el rendimiento humano en tres categorías de tareas instrumentales: actividades físicas, las que se dan en lo externo del individuo, actividades mentales, las que se realizan dentro...