psicologia del desarrollo
Páginas: 5 (1193 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
LA FAMILIA COMO SISTEMA
LA FAMILIA COMO SISTEMA
Magnolia Araos Quiroga
Paulina Fernández Vasquez
Karina Salazar Bizama
Patricia Vásquez Medel
Universidad UNIACC
Marcela Cabezas Barria
29-04-2013
Introducción
La Teoría General de Sistemas (TGS) se remonta a los orígenes de la ciencia y la filosofía, pero fue en la segunda mitad del siglo XX cuando adquiriótonalidades de una ciencia formal gracias a los valiosos aportes teóricos del biólogo austríaco Ludwig von Bertalanffy (1901-1972).
La Teoría General de Sistemas (T.G.S.) nos permite analizar las transformaciones de los sistemas familiares ya que nos proporciona muy buenas herramientas tanto conceptuales como metodológicas. En palabras de Nardone y Watzlawick (1992), La teoría general de sistemas“emergió como una forma científica y sistemática de aproximación y representación de la realidad. Al mismo tiempo, representó una orientación hacia la conformación de una práctica común para diversos desarrollos conceptuales”
Revolucionando el pensamiento Von Bertalanffy (1976) plantea que el todo es más que la suma de las partes, lo realmente importante es la relación y la interacción que existe entrelos miembros de los sistemas, esto es porque todos afectan de manera simultánea, el contexto del sistema.
Desarrollo
Propiedades y/o Conceptos de la Teoría General de Sistemas:
1.- Totalidad;
Un sistema abierto es un todo. Sus elementos constituyentes, junto con sus propiedades o atributos, sólo pueden comprenderse como funciones del sistema total.
Una familiase puede considerar un sistema abierto al estar en constante interacción con el entorno. Dentro de este sistema cada integrante aporta, desde su nivel y perspectiva, a la estabilidad, desarrollo, y crecimiento del sistema en su totalidad y de los integrantes de ella respectivamente. Se producen alteraciones del sistema cuando uno de los integrantes se ve afectado por alguna situación particularprovocando una inestabilidad la que puede perdurar por un período prolongado o también corto.
Un ejemplo podría ser cuando uno de los hijos se va a estudiar fuera de la ciudad, es decir, obviamente deja el hogar que por años ha constituido en una familia , prácticamente un equipo, donde quien se va es por proponer un ejemplo , la hermana mayor, quien llevaba a entrenar a su hermano menor, ademásde eso , lo ayudaba a estudiar, lo que significaba que donde el padre y madre trabajaban se traducía además en la tranquilidad del cuidado del hermano menor, o sea, el sistema que se constituye es en totalidad, hasta que la hermana mayor se va por un periodo prolongado ( a estudiar a la universidad). Derivando en los padres ahora, la preocupación del cuidado del menor al encontrarse en el trabajoambos, el apoyo en las horas de estudio, la asistencia a os entrenamientos del menor, si bien es cierto hay un reemplazo en las obligaciones, responsabilidades y compromisos, la alteración del sistema es importante, ya que involucra además, un tema emocional inmenso, tan solo considerando que se va una hija, hermana y apoyo importante en la familia.
2.- Morfogénesis: Se define como lacapacidad que poseen los sistemas de modificar su forma estructural o estado, con el fin de mantener su viabilidad en el tiempo y está muy ligada a la retroalimentación positiva, ya que desde este último, el sistema recibe la información para modificar su funcionamiento y/o estructura, la morfogénesis se relaciona con el crecimiento y el desarrollo del sistema. (UNIACC, 2013).
Un ejemplo es cuandouna familia compuesta por los padres y tres hijos el mayor es hombre (20 años) y las dos menores son mujeres (17 y 6 años), al morir el padre la madre decide comenzar a trabajar para poder costear los gastos de la familia, el hijo hace lo mismos con el fin de apoyar a la madre, la hija mayor luego de ir a estudiar se hace cargo de los cuidados de la casa y de la hermana menor cuando no está...
LA FAMILIA COMO SISTEMA
Magnolia Araos Quiroga
Paulina Fernández Vasquez
Karina Salazar Bizama
Patricia Vásquez Medel
Universidad UNIACC
Marcela Cabezas Barria
29-04-2013
Introducción
La Teoría General de Sistemas (TGS) se remonta a los orígenes de la ciencia y la filosofía, pero fue en la segunda mitad del siglo XX cuando adquiriótonalidades de una ciencia formal gracias a los valiosos aportes teóricos del biólogo austríaco Ludwig von Bertalanffy (1901-1972).
La Teoría General de Sistemas (T.G.S.) nos permite analizar las transformaciones de los sistemas familiares ya que nos proporciona muy buenas herramientas tanto conceptuales como metodológicas. En palabras de Nardone y Watzlawick (1992), La teoría general de sistemas“emergió como una forma científica y sistemática de aproximación y representación de la realidad. Al mismo tiempo, representó una orientación hacia la conformación de una práctica común para diversos desarrollos conceptuales”
Revolucionando el pensamiento Von Bertalanffy (1976) plantea que el todo es más que la suma de las partes, lo realmente importante es la relación y la interacción que existe entrelos miembros de los sistemas, esto es porque todos afectan de manera simultánea, el contexto del sistema.
Desarrollo
Propiedades y/o Conceptos de la Teoría General de Sistemas:
1.- Totalidad;
Un sistema abierto es un todo. Sus elementos constituyentes, junto con sus propiedades o atributos, sólo pueden comprenderse como funciones del sistema total.
Una familiase puede considerar un sistema abierto al estar en constante interacción con el entorno. Dentro de este sistema cada integrante aporta, desde su nivel y perspectiva, a la estabilidad, desarrollo, y crecimiento del sistema en su totalidad y de los integrantes de ella respectivamente. Se producen alteraciones del sistema cuando uno de los integrantes se ve afectado por alguna situación particularprovocando una inestabilidad la que puede perdurar por un período prolongado o también corto.
Un ejemplo podría ser cuando uno de los hijos se va a estudiar fuera de la ciudad, es decir, obviamente deja el hogar que por años ha constituido en una familia , prácticamente un equipo, donde quien se va es por proponer un ejemplo , la hermana mayor, quien llevaba a entrenar a su hermano menor, ademásde eso , lo ayudaba a estudiar, lo que significaba que donde el padre y madre trabajaban se traducía además en la tranquilidad del cuidado del hermano menor, o sea, el sistema que se constituye es en totalidad, hasta que la hermana mayor se va por un periodo prolongado ( a estudiar a la universidad). Derivando en los padres ahora, la preocupación del cuidado del menor al encontrarse en el trabajoambos, el apoyo en las horas de estudio, la asistencia a os entrenamientos del menor, si bien es cierto hay un reemplazo en las obligaciones, responsabilidades y compromisos, la alteración del sistema es importante, ya que involucra además, un tema emocional inmenso, tan solo considerando que se va una hija, hermana y apoyo importante en la familia.
2.- Morfogénesis: Se define como lacapacidad que poseen los sistemas de modificar su forma estructural o estado, con el fin de mantener su viabilidad en el tiempo y está muy ligada a la retroalimentación positiva, ya que desde este último, el sistema recibe la información para modificar su funcionamiento y/o estructura, la morfogénesis se relaciona con el crecimiento y el desarrollo del sistema. (UNIACC, 2013).
Un ejemplo es cuandouna familia compuesta por los padres y tres hijos el mayor es hombre (20 años) y las dos menores son mujeres (17 y 6 años), al morir el padre la madre decide comenzar a trabajar para poder costear los gastos de la familia, el hijo hace lo mismos con el fin de apoyar a la madre, la hija mayor luego de ir a estudiar se hace cargo de los cuidados de la casa y de la hermana menor cuando no está...
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