Psicologia infantil

LENGUAJE
DEFINICIÓN:
- Hay muchas formas de comunicación y el lenguaje es una de ellas.
- Es un instrumento de relación social.
- Vehículo de pensamiento.
• Antes de que se desarrolle el lenguaje existe una etapa que se denomina el Desarrollo del Prelenguaje (8-12 meses):
1) Primera formación de conceptos: un niño antes de poder alcanzar un lenguaje significativo, debe haber alcanzado comomínimo, los primeros estadios de formación de conceptos. Los conceptos son tomas de conciencia de objetos, ideas…Los estadios más tempranos comienzan con la Permanencia de los objetos (Piaget), esto significa comprender que los objetos siguen existiendo incluso si no los tiene delante.
2) Comprensión Situacional: varios meses antes de desarrollar la comprensión simbólica, los niños puedendemostrar una cierta comprensión de frases familiares que han aprendido como integrantes de secuencias de acontecimientos que ocurren regularmente.
3) Desarrollo de la Comprensión simbólica:
• Primer estadio-reconocimientos de objetos: hacia los 2 meses los niños pueden empezar a generalizar la idea de objetos concretos en situaciones concretas (por ejemplo su tazón durante las comidas).
• Entre los14 y 15 meses: empieza a desarrollarse la comprensión simbólica.
• Entre los 18 y 21 meses: suelen mostrar un uso adecuado del material lúdico de tamaño pequeño.
• Entre 18 y 24 meses: empiezan a comprender las representaciones bidimensionales (emparejar objetos reales con dibujos).
• Entre los 2 y los 2 años y medio: la mayor parte de los niños empiezan ya a relacionar un símbolo con otro,relacionar gestos con dibujos.
4) Desarrollo de la Comprensión Verbal:
o Primer estadio: escogen objetos como respuesta a determinadas nonimaciones.
o Entre los 2-2,5 años comienza la comprensión de órdenes sencillas (“Pon el cepillo en la caja”).
o A partir de los 2,5 años, es la etapa de las operaciones más complejas (color, tamaño, forma).
o Entre los 3-4 años hacen clasificaciones de objetos.ÁREAS DEL LENGUAJE
El estudio del lenguaje hablado incluye las siguientes áreas:
• Fonología: los sonidos del lenguaje.
• Semántica: el significado de las palabras.
• Morfosintáxis: la gramática del lenguaje, cómo se combinan las palabras para formar frases.
• Pragmática: la manera de utilizar el lenguaje. Funciones del lenguaje.
DESARROLLO FONOLÓGICO:
Se refiere a la comprensión porparte del niño de que las diferentes combinaciones de los sonidos conllevan diferencias de significado.
El sistema de los sonidos es fundamental para el desarrollo del lenguaje posterior.
Para que haya un adecuado desarrollo fonológico tenemos que tener en cuenta los siguientes aspectos:
- El desarrollo físico de los mecanismos articulatorios requeridos para la producción de los sonidos delhabla.
- El desarrollo de la Percepción Auditiva de las diferencias de sonido.
ETAPAS DEL DESARROLLO FONOLÓGICO:
1- Período Prelingüistico (0-12 meses):
a) Estadio del llanto (0-2 meses):
o Llanto y sonidos vegetativos. Sonidos vocálicos, sonoros, de larga duración, grita cuando tiene sensaciones displacenteras.
o Final del 1º mes sonidos vocales entre a y e.
o Final del 2º mes, sonidosguturales: e-je, ek-je…
b) Estadio de arullos ( 2-4 meses):
o Se producen situaciones placenteras y sonidos vocálicos y consonánticos muy nasales.
o Final del 3º mes, primeras cadenas de sílabas (pre-balbuceo).
c) Estadio de vocalizaciones (4-7 meses):
o Aumenta la capacidad bucal favoreciendo el mayor movimiento de la lengua, permitiendo realizar movimientos más finos en la articulación. 
o Legusta producir sonido y se da un incremento de las vocalizaciones.
d) Estadio de balbuceo ( 7-12 meses):
o Aparecen producciones más largas que son la repetición de sílabas esteriotipadas, como por ejemplo “papá”, “mamá”, ect….produciendo curvas de entonación.
o Las vocalizaciones se dan más aumentadas cuando la interacción se da con un adulto que en el juego con un objeto.
o Imitación sonora...