Psicologia Teoria De Rogers

ESCUELA DE ROGERS

• Carl Ransom Rogers (8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos - 4
de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos) influyente psicólogo
en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegaría a fundar
el enfoque humanista en psicología.
• Nació en Oak Park, un barrio de Chicago, Illinois.
• En 1914 marchó al campo para dedicarse a laagricultura y a la crianza de
animales. En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura en la Universidad
de Wisconsin-Madison. Posteriormente cambió su área de estudios a Teología.
• En 1922 se trasladó a China por algunos meses, esta estancia le permitió
confrontar la cultura occidental con la oriental y de este modo replantearse
muchas cuestiones en su vida.
• Regresando a los Estados Unidos, segraduó de la Universidad de Wisconsin en
Historia y se inscribió en el Seminario Teológico en Nueva York.

Teoria de Rogers
Rogers considera a las personas como saludables, no malas ni
enfermas. viendo la salud mental como la progresión normal de la
vida, y entiende la enfermedad mental, la criminalidad y otros
problemas humanos, como distorsiones de la tendencia natural.
La teoría de Rogers estáconstruida a partir de la tendencia
actualizante se define como una motivación innata presente
en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales
hasta el mayor límite posible. Todas las criaturas persiguen
hacer lo mejor de su existencia, y si fallan en su propósito, no
será por falta de deseo.
las personas, en el curso de la actualización de sus potenciales, crearon
la sociedad y lacultura. Aunque la cultura puede tornarse en una fuerza
con derecho propio; si a largo plazo, una cultura que interfiere con
nuestros muere, de la misma manera moriremos con ella.
nuestras elaboradas sociedades, nuestras complejas culturas, las increíbles
tecnologías; esas que nos han ayudado a prosperar y sobrevivir, puede al mismo
tiempo servirnos para hacernos daño e incluso probablemente adestruirnos.

Detalles de la Teoria
 Visión positiva a cuestiones como el amor, afecto, atención,
crianza y demás.
 Recompensa positivo de uno mismo, lo que incluye la
autoestima, la autovalía y una imagen de sí mismo positiva. Es a
través de los cuidados positivos de los demás a lo largo de
nuestra vida lo que nos permite alcanzar este cuidado personal.
 Condiciones de valía. A medida quecrecemos, nuestros padres,
maestros, familiares, la "media" y demás solo nos dan lo que
necesitamos cuando demostremos que lo "merecemos", más que
porque lo necesitemos.
 recompensa positiva condicionada Es lograr un cuidado
positivo sobre "una condición“. Dado que todos nosotros
necesitamos de hecho esta recompensa, estos condicionantes son
muy poderosos y terminamos siendo sujetos muy determinados
poruna sociedad que no necesariamente toma en cuenta
nuestros intereses reales.
 Autovalía positiva condicionada. Empezamos a querernos si
cumplimos con los estándares que otros nos aplican, más que si
seguimos nuestra actualización de los potenciales individuales.

Defensas
Cuando te encuentras en una situación donde existe una
incongruencia entre tu imagen de ti mismo y tu inmediata
experienciade ti mismo te encontrarás en una situación
amenazante.
Cuando percibes una situación amenazante, sientes ansiedad. La
ansiedad es una señal que indica que existe un peligro potencial que
debes evitar. Dado que esta no debería ser una opción muy frecuente en
la vida, en vez de correr físicamente, huimos psicológicamente, usando
las defensas.
La idea rogeriana de defensa es muy similar a la deFreud, pero Rogers la
engloba en un punto de vista perceptivo, de manera que los recuerdos y los
impulsos son formas de percepción.
Rogers define solo dos defensas: negación y distorsión perceptiva.

La negación bloqueas por completo la situación amenazante. La
negación incluye también la represión: si mantenemos fuera de
nuestra consciencia un recuerdo o impulso, seremos capaces de
evitar la...