Psicometria

TEMAS HISTORICOS Y PROFESIONALES
PERSPECTIVA HISTORICA
- Desde el principio de la historia humana se ha reconocido que las personas difieren en cuanto a sus aptitudes cognoscitivas, características de personalidad y comportamiento, y que estas diferencias pueden evaluarse en cierta forma.
- Platón y Aristóteles: escribieron de las diferencias individuales
- Desde el año 2200 A.C elemperador chino instituyo un sistema de exámenes en el servicio civil para determinar si los funcionarios gubernamentales eran aptos para desempeñar sus labores. Se trataba de exámenes orales, mas que escritos que evalúan no solamente lo que los examinados respondían, sino también el como lo decían
- Durante el siglo XIX, los gobiernos británicos, francés, alemán diseñaron sus exámenes para el serviciocivil tomando el antiguo sistema chino como patrón
- Durante la edad media era prácticamente inexistente cualquier preocupación por la individualidad
- En la estructura social de la sociedad europea medieval, las actividades de la gente se determinaban en gran medida dependiendo la clase social, en que ser naciera. Se permitía poca libertad de expresión o el desarrollo individual
- En elsiglo XVI se torno mas progresista, menos doctrinaria y fue desarrollándose la idea de que las personas eran únicas y tenían derecho a afirmar sus dones naturales y a mejorar su posición en la vida. esta era del renacimiento, y el subsiguiente periodo de la ilustración no solo fueron etapas durante las cuales el interés por el aprendizaje y la creatividad resurgió fue fomentado, constituyo también unrenacimiento del individuales. El espíritu de la libertad y el valor individual, que florecía gracias al estimulo político y económico que proporcionaban el capitalismo y la democracia, encontró su expresión en el arte, la ciencia, la filosofía y el gobierno
- A finales del siglo XIX cuando realmente se inicio la evolución del estudio científico de las diferencias individuales en cuantoaptitudes y personalidad.
MEDICION MENTAL EN EL SIGLO XIX
- Principios del siglo XIX: los científicos solían considerar las diferencias en cuanto habilidades sensorio motrices y mentales sobre todo como un fastidio o una fuente de error.
- Antes de las invenciones de instrumentos precisos y automáticos para medir y registrar acontecimientos físicos, dependían en las habilidades de los observadoreshumanos.
- Debido que la medición de fenómenos naturales son imprecisas y no confiables, los físicos dirigieron su atención hacia la construcción de instrumentos que fueran mas confiables que la observación humana.
- Al igual que en la historia de cualquier disciplina, muchas personas de varios países desempeñaron papeles significativos en la fase pionera de la medición mental
o Francis Galton:primo de Charles Darwin. El llamado padre la psicología individual, pionero el estudio de la inteligencia y sus orígenes. s
o J. McKeen Catell: intento relacionar las calificaciones de las mediciones de tiempo en reacción y discriminación sensorial con las calificaciones escolares.
o Alfred Binet: Construyo la primera prueba mental que contribuyo en forma significativa a la predicción delaprovechamiento académico
LAS PRUERBAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
- ALFRED BINET-THEODORE SIMON: construyeron una prueba para ser administrada individualmente
- Edad mental: como una forma de cuantificar el desempeño general de una persona en la prueba
LOS TEST COMO UNA PROFESION
Segunda guerra mundial – las pruebas estandarizadas se expandieron por todo el mundo, se tradujeron a otras lenguas- Fuentes de información: muchas compañías publican gran cantidad de catalogod de pruebas
o PSYCHOLOGICAL CORPORATION
o PRO.ED
o TESTS INT PRINT V
o THE MENTAL MEASUREMENT YEAR BOOK
o TEST CRITIQUES

- Clasificación de pruebas: las pruebas se pueden clasificar según su contenido, la forma en que se elaboraron, el parámetro para cuya medición se diseñaron, el propósito de su aplicación, e...