Psicopedagoga

Socialización y Juego. Análisis de la Película "La Ola"
1) Desde el interaccionismo simbólico, podríamos decir que el concepto de socialización implica la inducción de un individuo en el mundo objetivo de una sociedad. Y a partir de este concepto podemos hablar de dos tipos de socializaciones: la primaria, que es la primera por la que el individuo atraviesa, y por medio de la cual se convierteen miembro de una sociedad; y la secundaria, que se define como cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
La socialización secundaria implica la internalización de submundos institucionales. Su alcance y su carácter se determinan por la complejidad de dos aspectos: la división del trabajo y, como resultado de esta, ladistribución social del conocimiento especializado, cuyos “portadores” se definen institucionalmente.
Los “submundos” internalizados, son realidades parciales que contrastan con el “mundo de base” adquirido en la socialización primaria. Sin embargo, estos constituyen también realidades más o menos coherentes, con componentes normativos, afectivos y cognoscitivos.
Es, entonces, lasocialización secundaria, la adquisición del conocimiento específico de “roles”, con sus vocabularios definidos, arraigados a la división del trabajo. Dichos vocabularios nos hablan de la internalización de campos semánticos que estructuran interpretaciones y comportamientos de rutina dentro de cada área institucional.
Los roles de este tipo de socialización comportan un alto grado de anonimato, por lo que seseparan fácilmente de los individuos que los desempeñan. Debido a esto, la inevitabilidad subjetiva atribuida al contenido de lo que se aprende en la socialización secundaria, resulta menor que la que poseen los contenidos en la socialización primaria. Por lo tanto, el acento de realidad del conocimiento internalizado se descarta más fácilmente en este tipo de socialización.
Esto posibilita elseparar una parte del yo y su realidad concomitante como algo que atañe sólo a la situación específica del “rol” de que se trata. El individuo establece una distancia entre su yo total y su realidad, por una parte, y el yo parcial específico del “rol” y su realidad por la otra.
Dicha “distancia”, sólo es posible con respecto a las realidades internalizadas en la socialización secundaria; si seextiende a las internalizadas en la socialización primaria, nos hayamos frente a un cuadro psicopatológico de “psicopatía”, que implica una deficiente formación de la identidad. Es por este motivo, que sólo puede lograrse luego de efectuada la socialización primaria.


2) Dice Sigmund Freud en “Psicología de las masas y análisis del yo”, que la oposición entre psicología individual y psicologíasocial, pierde su significación en cuanto no puede dejar de mirarse al sujeto individual determinado por las relaciones con sus semejantes.
“En la vida anímica individual, aparece integrado siempre, efectivamente, «el otro», como modelo, objeto, auxiliar o adversario, y de este modo, la psicología individual es al mismo tiempo y desde un principio, psicología social, en un sentido amplio, peroplenamente justificado.”

Las relaciones del individuo con sus padres y hermanos, su primer núcleo de socialización, son consideradas como fenómenos sociales.
De esta manera la psicología social considera al individuo como miembro de una tribu, de un pueblo, de una casa, de una clase social, de una institución; que en un momento dado y con un determinado fin, se organiza en una colectividad.Vemos como desde los inicios del psicoanálisis, se planteaba la interdependencia entre sujeto y sociedad, pero sigamos profundizando en estas conceptualizaciones con desarrollos más actuales.
Silvia Bleichmar, plantea que se producen cambios en las subjetividades y que estos son posibles si ubicamos en la intersección de dos ejes que poseen diferencias y conjunciones: la producción de...