Psicoterapia

PSICOTERAPIA: ENFOQUES
CONDUCTUAL Y COGNITIVO

INDICE
1. INTRODUCCIÓN

2. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DE LA TERAPIA CONDUCTUAL
Pavlov, Watson y el Condicionamiento Clásico
Skinner y el Condicionamiento Operante
Wolpe y la Inhibición Recíproca
Eysenck y la Terapia Conductual

3. TERAPIA CONDUCTUAL
Metas
Capacitación y Supervisión
La importancia de la evaluación enla Terapia Conductual
Métodos
4. APLICACIONES DE LA TERAPIA CONDUCTUAL A PROBLEMAS ESPECÍFICOS
Desensibilización sistemática
Tratamientos de exposición

5. DIFICULTADES EN EL FUNCIONAMIENTO SOCIAL
Habilidades sociales y capacitación asertiva
Manejo de contingencias
Moldeamiento
Contrato de contingencias
Programas de economía de fichas

6. REDUCCIÓN DE LASCONDUCTAS NO DESEADAS
Condicionamiento aversivo

7. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
Fundamentos históricos
Modelamiento
La transición a la terapia cognitiva

8. TERAPIA COGNITIVA
Terapia racional-emotiva de Ellis
Terapia cognitiva de Beck
Terapia cognitiva para la depresión y la ansiedad
Evaluación de la terapia cognitiva
9. RESUMEN Y CONCLUSIONES
Cambiar las formasnegativas de pensamiento es un aspecto central de uno de los medios más efectivos en el tratamiento de la depresión: la terapia cognitiva. Los métodos de la terapia cognitiva surgieron y se usan para junto con otra importante terapia psicológica, la terapia conductual.

10. TÉRMINOS CLAVES
11. ANEXOS
12. BIBLIOGRAFÍA









INTRODUCCIÓN
La terapia conductualse desarrolló como una reacción contra la práctica del psicoanálisis. Los psicólogos sintieron que el psicoanálisis carecía de base empírica y que su eficacia no estaba garantizada. En esos primeros años no había aprecio entre los psicoanalistas y los terapeutas conductuales.
Desde la década de 1920, cuando Pavlov y Watson demostraron el poder del condicionamiento para efectuar la conducta, seobservó un incremento estable en el uso de procedimientos basados en el aprendizaje desarrollados para reducir los niveles de incomodidad emocional de los pacientes y eliminar sus conductas inadaptadas. Las primeras aproximaciones a la terapia conductual o modificación de la conducta como se la conocía por entonces, negaban por completo la importancia de las cogniciones en el proceso demejoramiento clínico. Las cogniciones no eran directamente observables y no podían medirse de manera confiable: en consecuencia, los defensores de la terapia conductual sentían que un énfasis en las cogniciones eran irrelevante para una ciencia del cambio conductual. Sin embargo, la década de 1970 trajo los inicios de un cambio radical en esta posición. Los psicólogos empezaron a integrar procedimientoscognitivos con las técnicas conductuales en la práctica de lo que llegó a conocerse como terapia cognitiva-conductual. En fechas más recientes, teóricos y terapeutas han avanzado en forma notable en un tipo de psicoterapia conocida como terapia cognitiva.
En este trabajo se describirá el desarrollo y la efectividad de los enfoques conductual y cognitivo en la práctica de la psicoterapia.FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DE LA TERAPIA CONDUCTUAL
Pavlov, Watson y el Condicionamiento Clásico
La práctica de la teoría conductual guarda una estrecha vinculación con los principios de la teoría del aprendizaje.
Las observaciones del fisiólogo ruso Ivan Pavlov de que los perros aprendían a salivar en anticipación de la comida, una respuesta a la cual refirió como reflejo condicionado. El trabajode Pavlov se perfeccionó y difundió en Estados Unidos gracias al psicólogo John Watson. Watson trabajaba para determinar los principios del aprendizaje, concentrándose sobre todo en la conducta manifiesta y observable.
Watson creía que la gente nace con tres emociones básicas: temor, ira y amor. Sin embargo, también reconocí que había grandes diferencias entre la gente en los estímulos que...