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Características evolutivas.
Es el proceso general de desarrollo de las capacidades de los seres humanos que permiten identificarnos como miembros de esta capacidades y que también nos ayudan aidentificar lo que es o no es habitual que sepa hacer o decir un niño o una niña de una edad determinada, implica capacidades muy reguladas por la parte cerrada del código genético, la relación conlosdemás; el desarrollo humano social y cultural.
Un niño es capaz de empezar a hablar porque se ha establecido una serie de relaciones con la persona que lo cuida que le han ayudado a desarrollar unosintereses en la comunicación. Lo que un niño o una niña sabe hacer en un momento determinado, podríamos decir que sus capacidades actuales están definidas por la interacción entre lamaduraciónfísico-psíquica y las posibilidades que le han ofrecido el entorno hasta ese momento.
Rasgos generales de la evolución de los niños y las niñas durante la etapa de la educación infantil.
* El área motriz:relacionado con las capacidades de movimiento del cuerpo humano.
* El área cognitiva: las capacidades que permiten comprender el mundo a las diferentes edades y actuar, las capacidades que tiene elniño de unaedad determinada para crear y comunicarse mediante todos los lenguajes.
* El área afectiva: lo relacionado con las posibilidades de sentirse bien consigo mismo, enfrentándose asituaciones y personas nuevas e ir estableciendo relaciones lejanas y actuando en el mundo que nos rodea.
Características evolutivas.
Es el proceso general de desarrollo de las capacidades de los seres humanos que permitenidentificarnos como miembros de esta capacidades y que también nos ayudan aidentificar lo que es o no es habitual que sepa hacer o decir un niño o una niña de una edad determinada, implica capacidades muy reguladas por la parte cerrada del código genético, la relación con losdemás; el desarrollo humano social y cultural.
Un niño es capaz de empezar a hablar porque se ha establecido una serie derelaciones con la persona que lo cuida que le han ayudado a desarrollar unosintereses en la comunicación. Lo que un niño o una niña sabe hacer en un momento determinado, podríamos decir que sus capacidades actuales están definidas por la interacción entre la maduraciónfísico-psíquica y las posibilidades que le han ofrecido el entorno hasta ese momento.
Rasgos generales de la evolución de losniños y las niñas durante la etapa de la educación infantil.
* El área motriz:relacionado con las capacidades de movimiento del cuerpo humano.
* El área cognitiva: las capacidades que permiten comprender el mundo a las diferentes edades y actuar, las capacidades que tiene elniño de una edad determinada para crear y comunicarse mediante todos los lenguajes.
* El área afectiva: lo relacionado con lasposibilidades de sentirse bien consigo mismo, enfrentándose asituaciones y personas nuevas e ir estableciendo relaciones lejanas y actuando en el mundo que nos rodea.Características evolutivas.
Es el proceso general de desarrollo de las capacidades de los seres humanos que permiten identificarnos como miembros de esta capacidades y que también nos ayudan aidentificar lo que es o no es habitualque sepa hacer o decir un niño o una niña de una edad determinada, implica capacidades muy reguladas por la parte cerrada del código genético, la relación con losdemás; el desarrollo humano social y cultural.
Un niño es capaz de empezar a hablar porque se ha establecido una serie de relaciones con la persona que lo cuida que le han ayudado a desarrollar unosintereses en la comunicación. Lo que unniño o una niña sabe hacer en un momento determinado, podríamos decir que sus capacidades actuales están definidas por la interacción entre la maduraciónfísico-psíquica y las posibilidades que le han ofrecido el entorno hasta ese momento.
Rasgos generales de la evolución de los niños y las niñas durante la etapa de la educación infantil.
* El área motriz:relacionado con las capacidades de...