¿Que es inclusion?
Páginas: 4 (885 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2010
QUE ES INCLUSIÓN
La inclusión es un proceso en tres niveles: el primero es la presencia, lo que significa, estar en la escuela. Pero no es suficiente que el alumno esté en la escuela, tiene queparticipar.
El segundo, por lo tanto, es la participación. El alumno puede estar presente, pero no necesariamente participando. Es necesario, entonces, dar condiciones para que el alumno realmenteparticipe en las actividades escolares.
El tercero es la adquisición de conocimientos – el alumno puede estar presente en la escuela, participando y no estar aprendiendo.
Por lo tanto, inclusiónsignifica que el alumno esté en la escuela, participando, aprendiendo y desarrollando sus potencialidades.
Otro aspecto de la inclusión es identificar y superar las barreras que impiden a losalumnos adquirir conocimientos académicos.
Esas barreras pueden ser: la organización de la escuela, el edificio, el currículo, la forma de enseñar y muchas veces las barreras que están en la mente de laspersonas, tener claro que en este proceso este vinculada la familia, para poder facilitar los procesos de aprendizaje.
Educar con enfoque de inclusión es reconocer la diversidad y permitir quecualquier estudiante, independiente de sus características personales, socioeconómicas o culturales, sea acogido por la institución educativa. Que todos los niños, niñas y jóvenes de una comunidad puedenestudiar juntos y gozar de igualdad de oportunidades.
CLASIFICACIÓN DE DISCAPACIDAD DE ACUERDO A SIMAT
1. SORDERA PROFUNDA: sordera congénita ó adquirida, hipoacusia mixta y sin clasificar.2. HIPOACUSIA: pérdida total ó parcial de la capacidad auditiva por uno ó los dos oídos.
3. BAJA VISIÓN: es cuando se presenta pérdida de visión en ambos ojos, cuando existe algún gradode visión ó cuando tal pérdida se debe a una patología.
4. CEGUERA: es aquella persona que no tiene percepción luminosa.
5. PARALISIS CEREBRAL: es una condición causada por heridas a...
La inclusión es un proceso en tres niveles: el primero es la presencia, lo que significa, estar en la escuela. Pero no es suficiente que el alumno esté en la escuela, tiene queparticipar.
El segundo, por lo tanto, es la participación. El alumno puede estar presente, pero no necesariamente participando. Es necesario, entonces, dar condiciones para que el alumno realmenteparticipe en las actividades escolares.
El tercero es la adquisición de conocimientos – el alumno puede estar presente en la escuela, participando y no estar aprendiendo.
Por lo tanto, inclusiónsignifica que el alumno esté en la escuela, participando, aprendiendo y desarrollando sus potencialidades.
Otro aspecto de la inclusión es identificar y superar las barreras que impiden a losalumnos adquirir conocimientos académicos.
Esas barreras pueden ser: la organización de la escuela, el edificio, el currículo, la forma de enseñar y muchas veces las barreras que están en la mente de laspersonas, tener claro que en este proceso este vinculada la familia, para poder facilitar los procesos de aprendizaje.
Educar con enfoque de inclusión es reconocer la diversidad y permitir quecualquier estudiante, independiente de sus características personales, socioeconómicas o culturales, sea acogido por la institución educativa. Que todos los niños, niñas y jóvenes de una comunidad puedenestudiar juntos y gozar de igualdad de oportunidades.
CLASIFICACIÓN DE DISCAPACIDAD DE ACUERDO A SIMAT
1. SORDERA PROFUNDA: sordera congénita ó adquirida, hipoacusia mixta y sin clasificar.2. HIPOACUSIA: pérdida total ó parcial de la capacidad auditiva por uno ó los dos oídos.
3. BAJA VISIÓN: es cuando se presenta pérdida de visión en ambos ojos, cuando existe algún gradode visión ó cuando tal pérdida se debe a una patología.
4. CEGUERA: es aquella persona que no tiene percepción luminosa.
5. PARALISIS CEREBRAL: es una condición causada por heridas a...
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