que se yo
Páginas: 5 (1145 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
PLAN DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
NOMBRE DEL ALUMNO/A : Diego Celis CURSO O NIVEL: 4º Básico
ESTABLECIMIENTO : Fernando Arenas NOMBRE DEL EVALUADOR(A) : Isabel González
AMBITOS
¿QUÉ EVALUAR?
¿CÓMO?
Mencionar los procedimientos e instrumentos a utilizar para recabar la información en cada
ámbito
¿PARA QUÉ?Describir para qué se requiere recabar información en cada ámbito.
¿CUÁNDO EVALUAR?
(Tiempo)
DIMENSIONES
INDICADORES
PERSONAL
Lenguaje. Funciones del Lenguaje
Procesos Cognitivos
Procesos Afectivos
Psicomotricidad
Estilos de Aprendizaje
Sigue instrucciones de mediana complejidad.
Tiene problemascon sus pares.
No tiene problemas en participar en el aula.
Estimula el desarrollo en el manejo del espacio.
Tiene interés por aprender.
Procedimientos
desempeño del alumno en
La realización de la prueba interés de aprender tiene una motivación de comprender.
Instrumentos formales
Batería psicopedagogía evalúa 4
OBSERVACION DIRECTA
Presenta su mayor dificultad con suspares.
Deacuerdo a su edad presente problemas en socializar con sus pares y tiene problemas de palabra a palabra.
Tiene problemas con sus pares lo cual lo complica trabajar en grupo.
Poco dialogo con sus compañeros.
Desacuerdo a su edad tiene buena estimulación espacial.
Una dificultad mayor parecida ser su diferencia de edad con sus pares.
Debido a la edad quepresenta un bajo autoestima dificulta su aprendizaje.
Todos los estandarizados, los resuelve sin dificultad.
En su hogar vive con su abuela y madre, la dueña de casa es la abuela ya que la madres trabaja fuera de la comuna y llega los viernes.
durante noviembre y diciembre, durante el proceso de reevaluación, durante el proceso de cierre y postulación de nuevos ingresos al PIE, etc.FAMILIAR
Estructura familiar, relaciones, formación e intereses de los padres, habitar, ocio
La madre recurre es apoyar al estudiante en todos los ámbitos.
El apoyo de la familia requiere ayudar al estudiante con los profesionales, específicamente con la psicóloga.
Aplicación de anamnesis.
Recabar información para tener una visión acerca del núcleo familiar que lo rodea.
ESCOLAR
AulaEscuela
Escolarización 4º básico.
Repitencias si
Asistencia. El alumno asiste desfasadamente al colegio y debido a sus inasistencias son sus repitencias.
El alumno tiene dificultades con sus pares debido a su edad.
Informe psicopedagógico educativo.
Conocer información más relevante que presenta el alumno en su situación escolar.
Para conocer herramientas materiales y actividades quepuede se puedan utilizar en el aula.
FORMATO INFORME PSICOPEDAGOGICO.
IDENTIFICACION
Nombre Diego Antonio Celis Celis
Fecha de nacimiento 15/08/2001
Edad 12 años y 3 meses
Establecimiento Fernando Arenas Almarza
Curso 4ºA
Repitencias si
Escolaridad
Fecha informe 26/01/2014
MOTIVO DE DERIVACION
Evaluación solicitada por la profesora delaula ya que a notado alguna dificultad en el alumno para descartar algún problema de aprendizaje.
ANTECEDENTES RELEVANTES
Desarrollo del embarazo y parto sin complicaciones, no presenta ninguna enfermedad, menor controla el esfínter a os dos años, comienza a gatear a un año y dos meses, adquiere la marcha de 1 año y 3 meses, el niño presenta problemas de lenguaje dislalia R. En el desarrollosocial respeta normas sociales, normas de escolaridad, el estado actual de la salud del alumno no presenta dificultad alguna, su alimentación es buena, el sueño es normal, despierto de buen humor, es alegre.
Antecedentes familiares, vive con su madre y abuelita, la dueña de casa es su abuela ya que la madre trabaja afuera hasta el día viernes .
PROCEDIMEINTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Batería...
NOMBRE DEL ALUMNO/A : Diego Celis CURSO O NIVEL: 4º Básico
ESTABLECIMIENTO : Fernando Arenas NOMBRE DEL EVALUADOR(A) : Isabel González
AMBITOS
¿QUÉ EVALUAR?
¿CÓMO?
Mencionar los procedimientos e instrumentos a utilizar para recabar la información en cada
ámbito
¿PARA QUÉ?Describir para qué se requiere recabar información en cada ámbito.
¿CUÁNDO EVALUAR?
(Tiempo)
DIMENSIONES
INDICADORES
PERSONAL
Lenguaje. Funciones del Lenguaje
Procesos Cognitivos
Procesos Afectivos
Psicomotricidad
Estilos de Aprendizaje
Sigue instrucciones de mediana complejidad.
Tiene problemascon sus pares.
No tiene problemas en participar en el aula.
Estimula el desarrollo en el manejo del espacio.
Tiene interés por aprender.
Procedimientos
desempeño del alumno en
La realización de la prueba interés de aprender tiene una motivación de comprender.
Instrumentos formales
Batería psicopedagogía evalúa 4
OBSERVACION DIRECTA
Presenta su mayor dificultad con suspares.
Deacuerdo a su edad presente problemas en socializar con sus pares y tiene problemas de palabra a palabra.
Tiene problemas con sus pares lo cual lo complica trabajar en grupo.
Poco dialogo con sus compañeros.
Desacuerdo a su edad tiene buena estimulación espacial.
Una dificultad mayor parecida ser su diferencia de edad con sus pares.
Debido a la edad quepresenta un bajo autoestima dificulta su aprendizaje.
Todos los estandarizados, los resuelve sin dificultad.
En su hogar vive con su abuela y madre, la dueña de casa es la abuela ya que la madres trabaja fuera de la comuna y llega los viernes.
durante noviembre y diciembre, durante el proceso de reevaluación, durante el proceso de cierre y postulación de nuevos ingresos al PIE, etc.FAMILIAR
Estructura familiar, relaciones, formación e intereses de los padres, habitar, ocio
La madre recurre es apoyar al estudiante en todos los ámbitos.
El apoyo de la familia requiere ayudar al estudiante con los profesionales, específicamente con la psicóloga.
Aplicación de anamnesis.
Recabar información para tener una visión acerca del núcleo familiar que lo rodea.
ESCOLAR
AulaEscuela
Escolarización 4º básico.
Repitencias si
Asistencia. El alumno asiste desfasadamente al colegio y debido a sus inasistencias son sus repitencias.
El alumno tiene dificultades con sus pares debido a su edad.
Informe psicopedagógico educativo.
Conocer información más relevante que presenta el alumno en su situación escolar.
Para conocer herramientas materiales y actividades quepuede se puedan utilizar en el aula.
FORMATO INFORME PSICOPEDAGOGICO.
IDENTIFICACION
Nombre Diego Antonio Celis Celis
Fecha de nacimiento 15/08/2001
Edad 12 años y 3 meses
Establecimiento Fernando Arenas Almarza
Curso 4ºA
Repitencias si
Escolaridad
Fecha informe 26/01/2014
MOTIVO DE DERIVACION
Evaluación solicitada por la profesora delaula ya que a notado alguna dificultad en el alumno para descartar algún problema de aprendizaje.
ANTECEDENTES RELEVANTES
Desarrollo del embarazo y parto sin complicaciones, no presenta ninguna enfermedad, menor controla el esfínter a os dos años, comienza a gatear a un año y dos meses, adquiere la marcha de 1 año y 3 meses, el niño presenta problemas de lenguaje dislalia R. En el desarrollosocial respeta normas sociales, normas de escolaridad, el estado actual de la salud del alumno no presenta dificultad alguna, su alimentación es buena, el sueño es normal, despierto de buen humor, es alegre.
Antecedentes familiares, vive con su madre y abuelita, la dueña de casa es su abuela ya que la madre trabaja afuera hasta el día viernes .
PROCEDIMEINTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Batería...
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