Realidad Mental Y Mundos Posibles

REALIDAD MENTAL Y MUNDOS POSIBLES. JEROME BRUNER
Las creaciones literarias pueden decir mucho acerca de la actividad psicológica, aunque no se pueda revelar el secreto mismo de la creación literaria.
qué podemos decir acerca del “género psicológico” como modalidad para organizar el texto virtual
l El “género psicológico” es aquello que se desencadena cuando un lector u oyente, lee o escuchauna historia.
l Parece ser una modalidad para organizar la estructura de los sucesos y la organización de un relato.
l Sería utilizado tanto para situar historias propias como para situar historias leídas o escuchadas.
Algo del “texto real” desencadena la interpretación y la creación del “texto virtual”
¿Cuáles son estos desencadenantes y cuáles las formas de género psicológico quepredominan en la mente del lector?
Siguiendo a Paul Ricoeur
los relatos son modelos para volver a describir el mundo”.
Bruner dice: Pero el relato no es en sí mismo el modelo, éste está en nuestro espacio psicológico.
l Hay diferentes maneras de realizar e interpretar la lectura
l Hay algo en la “narración” que desencadena conflictos de géneros en los lectores.
l En cada relato hay incidenteslineales que forman la trama y un tema subyacente, atemporal, inmóvil.
l El poder de los grandes relatos reside en la interacción dialéctica que se establece entre estos dos elementos.
l El lector comienza situando la historia en un género psicológico y lo va cambiando a medida que lee, el texto real permanece igual pero el virtual va cambiando en el transcurso del acto de la lectura.
l Elrelato en sí mismo no va a ninguna parte, pero a la vez va a todas. Cada nueva narración de un relato (propio o ajeno) es una nueva reconstrucción.
Género psicológico
concepción que el lector se va haciendo sobre la clase de relato o texto que está abordando o recreando
No nos preguntamos sobre el “texto real” sino sobre los procesos interpretativos que se liberan en la mente del lector cuandoentra en contacto con el “texto real” generando un “texto virtual”.
Bruner señala la presencia de dos estilos para abordar textos que no se comunican entre sí.
l Por un lado, los partidarios de trabajar “de arriba hacia abajo”:
l parten desde una teoría acerca del relato, sobre la mente, sobre los escritores y sobre los lectores. (no importa en qué teoría se anclen)
l buscan en los textos,ejemplos y contraejemplos de lo que esperan, de lo que sería una explicación correcta.
l el riesgo es que lleguen a producir un resultado en el que no tienen en cuenta el contexto en el que fue elaborado el texto.
l enfoque abstracto
l Los partidarios de trabajar de “abajo hacia arriba”, se manejan de una manera diferente:
l se centran en una obra determinada, un poema, una línea; lo toman comouna realidad para reconstruir o deconstruir.
l el proyecto es leer un texto por sus significados y poner de manifiesto el arte del autor del texto leído.
l no rechazan la guía de una/s teorías; pero no se dirigen a probarlas o refutarlas, se dirigen a explorar el mundo de una obra literaria.
l no pretenden abstraer sino individualizar.
 
Dos modalidades de funcionemiento cognitivo, dosmodalidades de pensamiento, de contruir la realidad, irreductibles entre si. Los dos buscan convercer de algo pero ese algo es totalemente diferente
PARADIGMÁTICA | NARRATIVA |
argumentos lógico científicos | relato |
convencen de su “verdad” (aunque sea provisoria. | convencen de su “semejanza con la vida” |
se busca falsarlos | se busca su verosimilitud con la vida |
se ajustan aprocedimientos formales y empíricos | se ajustan a “reglas” que son posibles de transgredir |
búsqueda de universales, explicaciones abstractas, regularidades | se traman conexiones particulares entre sucesos. |
parten de un interrogante epistemológico | el interrogante que las guía es: cómo llegamos a darle significado a la experiencia? |
público, impersonal, descontextuado | personal y contextuado...