Redes Sociales

PRESENTACIÓN
Las redes sociales y comunidades virtuales se están convirtiendo en herramientas imprescindibles para los usuarios de Internet. Desde su nacimiento, los usuarios crecen a un ritmo impresionante, de manera que algunos de estos espacios aglutinan a más de doscientos millones de internautas en todo el mundo. Al mismo tiempo que evolucionan se les buscan nuevos usos y aplicaciones,tanto en el ámbito profesional, como en el de entretenimiento y por supuesto en el campo de la educación. En este trabajo analizamos los usos y potenciales de esta herramienta en materia educativa: tanto desde el punto de vista de los alumnos, como desde la óptica de los docentes e investigadores del sistema universitario español.

INTRODUCCIÓN
Desde sus orígenes la red se ha convertido en unpotente medio de comunicación cuya imparable evolución ha transformado las formas de interacción entre sus usuarios. El avance de la tecnología ha permitido desarrollar múltiples servicios dentro de la Web y ha aportado nuevas herramientas que permiten la participación directa de los usuarios en el proceso comunicativo generado a través de una página.
En 2004, Tim O´Reilly acuñaba el términode “Web 2.0” o “Web Social” para referirse a una segunda generación de Webs basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios. Esta evolución de la Web convierte a los internautas en gestores de los contenidos con los queinteractúan, de manera que pueden modificar «todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando metadatos a la información

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
ANTECEDENTES:
1925-1942 (Gen silenciosa)
1943-1960 (Baby Boomers)
1961-1981 (Generación X)
1982- (Gen Digital Y)

DATOSESTADÍSTICOS:
94% de los estudiantes entre 12-17 añosutilizan Internet parahacersustareasescolares (NCES,2002).Solo el 14% de los adolescentes en E.U. utilizan emails paracomunicarse con sus amigos. Por lo tanto, estaesuna de lasherramientas de comunicación social menos popular entre los jóvenes.Las másutilizadas son los mensajesinstantáneos (IM) y los mensajes de texto. (Lenhart, Madden, Macgill,& Smith, 2007)
INVESTIGACIÓN
Las soluciones de las redes sociales para la mejora del estudio son ampliamente estudiadas en el Laboratorio Hipermedia de la Universidad Tecnológica de Tampere (TUT). En los últimos años los servicios de redes sociales basados en web 2.0 (como Facebook, Twitter, Last.fm., etc.) han adquirido popularidad, especialmente entre la gente joven. A partir de estefenómeno, se ha llevado a cabo una investigación con el objetivo de proveer de herramientas multifuncionales para la interacción social y el estudio y trabajo colaborativos.
El desarrollo y diseño del sistema está basado en la investigación continua de las actitudes y motivaciones de los estudiantes durante el uso de las redes sociales en el contexto del estudio y aprendizaje universitarios.INFLUENCIA DE INTERNET
Iniciativas educativas integrando Internet
Educación cara a cara enriquecida con Internet
- modalidad es presencial
- estructura de sala de clase en esta tradición
- es apoyada con tecnologías digitales ocasionalmente
- las tecnologías son herramientas de entrega de información
- docente mantiene el control del ritmo y secuencia de la entrega.
Iniciativas educativasintegrando Internet
Educación repensada con Internet
- diseñada como modalidad variable
- estructura más abierta en la participación y utilización de recursos
- internet es un recurso consistente
- mayor flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de información
Educación a distancia vía Internet
El Modelo de Complemento de cursos
- se diseña como curso en modelo presencial
- entre...