registros de hala

Páginas: 2 (386 palabras) Publicado: 29 de abril de 2014
1. REGISTROS DE HABLA Marta Hennawi Ramírez 1º Traducción e Interpretación
2. REGISTROS DE HABLA Podemos encontrar diferencias en la realización del código lingüístico de acuerdo con el nivelsociocultural (culto-inculto) y la situación (formal-informal) en la que se encuentren los hablantes. Según este planteamiento, encontramos cuatro formas básicas de realización del código lingüístico:
3.Hablante culto formal: Sus características principales son: Se centra en la transmisión de contenidos. Lenguaje gestual poco espontáneo. Uso de un vocabulario amplio. Oraciones extensas y con unaorganización gramatical coherente. Se utiliza en discursos públicos y en la redacción de informes, actas, ensayos, etc. *Se da en situaciones como los discursos, exposición oral.
4. Ejemplo De cultoformal: La presidenta de la república realizando un Discurso.
5. Hablante culto informal: Sus características principales son: - Mayor carga afectiva, ya que esta vinculada con la interacción personal ycon un lenguaje gestual mas expresivo. Frases y oraciones breves y simples. Menos estructuración gramatical. Utilización de modismos. Corte de las palabras. *Se da en situaciones como conversación conamigos, familia.
6. Ejemplo de culto informal: Una niña hablando con sus amigas, o contando a su madre lo que a hecho en el día. (profe, dire, etc.)
7. Hablante inculto formal: Sus característicasprincipales son: Tendencia a la ultra corrección. Reiteración de expresiones. Pronunciación forzada de fonemas. *Se da en situaciones como al hablar con jefes, o personas de mayor nivel sociocultural.Ejemplo: marcar la S . el incorrecto uso de vocablos como “TOBALLA, SANDIDA, BACALADO, etc.”
8. Hablante Inculto Informal: Sus características principales son: Vocabulario escaso, mal pronunciado.Reiteración de palabras Redundancia en las palabras. Oraciones y frases breves con problemas de cohesión. Elisión de parte de las palabras. Utilización extrema del lenguaje gestual para suplir la...
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