Reinsercion de jovenes con el sindrome de aspeger

¿Que habilidades sociales desarrollan los niños con el Síndrome de Asperger dentro del aula escolar tradicional y sus beneficios en el establecimiento Educacional. En la región Metropolitana año2011?

Justificación: Va dirigida tanto a él/ella o a los profesores/as con fomentación de participación tanto del niño con Asperger, como con los demás alumnos a su trato social con ellos y a lasdistintas personas que trabajen dentro del Establecimiento Educacional tradicional a la información de cómo se debe de Sociabilizar con ellos.
Los niños con Síndrome de Asperger muestran una discapacidadpara la interacción Social mostrando poca capacidad para comprender reglas sociales complejas; son extremadamente egocéntricos; puede no gustarles el contacto físico; usan un tono de voz monótono opoco natural; utilizan la mirada y el lenguaje corporal de modo inapropiado; son poco sensibles y no tienen tacto; malinterpretan las claves sociales; no pueden entender la "distancia social"; poseenpoca habilidad para iniciar y sostener conversaciones; tienen un lenguaje bien desarrollado pero su comunicación es pobre; a veces se les pone el sobrenombre de "pequeños profesores" por su manera dehablar tan "adulta"; se aprovechan con facilidad de ellos ( ya que no perciben que los demás, a veces, les mienten o les hacen trampa); y normalmente desean formar parte del mundo social.
Educar coninformación a sus compañeros sobre que es el niño con el Síndrome de Asperger (¿Que es el Asperger? ) , describiendo sus problemas sociales como una auténtica discapacidad y a su vez fomentar laempatía y la tolerancia en el resto de los niños.
Incentivar al Profesor/a que debe fomentar a la participación de los otros alumnos junto con los niños con Asperger ya que estos tienden a aislarse.Relevancia: La importancia que el Trabajador Social realiza al trabajar con estos jóvenes en las escuelas este debe de proveerles de la estructura externa, la organización y la estabilidad de la cual...