relaciones interpersonales

I. INTRODUCCIÓN
El estudio de las relaciones interpersonales y el reconocimiento de la
relación con la madre, como la primera relación importante, han conducido a
concentrarse en las características del vínculo entre progenitor e hijo. Este marco
conceptual involucra fenómenos por los que se interesaba Freud, que condujeron
al desarrollo de la Teoría de Apego. Bowlby (1983) consideró elapego como un
sistema de control dirigido al objetivo, motivado por la necesidad del infante de
sentir seguridad. Es decir, cualquier forma de comportamiento que hace que una
persona sienta proximidad con respecto a otra, identificada y preferida.
Se ha demostrado que los estilos de apego persisten estables con el tiempo;
es decir, el estilo de apego se manifiesta dentro de las relacionesinterpersonales
adultas como un amor expresado por cada uno de los miembros, producto de las
experiencias tenidas en la infancia y que han persistido a lo largo de la vida del
sujeto.
Ainsworth y sus colegas (1978) revelaron cuatro tipos distintos de estilos de
apego: a) apego seguro, demostración apropiada de angustia cuando los
cuidadores se van, seguida de conducta reconfortante ycomportamientos
positivos al regreso de los mismos; b) apego de ansiedad/ambivalencia,
inseguridad por parte del individuo acerca de la actitud de su progenitor para
ayudarle o no cuando lo necesite; c) apego de evitación, caracterizado por una
reacción defensiva y de rechazo hacia el objeto de apego, evitando al cuidador y
exhibiendo señales de separación con angustia, y d) apego desorganizado, por
unaconducta variable, inconsistente y contradictoria.
Por su parte, Bartholomew (1990) y Bartholomew y Horowitz (1991)
identificaron dos componentes dentro de los modelos internos activos: la imagen
de los otros, relacionada con la evaluación de la figura de apego como alguien
disponible y en quien se puede confiar, y la imagen del self, o evaluación de uno
mismo como alguien que vale o no lapena y suscita, o no, el interés de los demás.
Desde esta perspectiva, se distinguen cuatro tipos de apego: 1) seguro, que aúna

una idea positiva de sí mismo y una idea positiva de los demás; 2) evitativorechazante, con una idea positiva de sí mismo y una idea negativa de los demás;
3) preocupado, con una idea de sí mismo negativa y positiva de los demás, y 4)
evitativo-temeroso, con una ideanegativa tanto del self como de los otros.
Las relaciones interpersonales maduras pueden incluir elementos de la
relación temprana entre padres e hijos, pero en un contexto de interdependencia
recíproca en lugar de centrarse en sí mismo con exigencias de dependencia
(Liebert y Spiegel, 2000). Esto podría sustentar lo que otros autores han postulado
(Drill, 1986; Charlebois et al, 1988;Michaels et al, 1983; Hazan y Shaver, 1987;
Bowlby, 1973) que las relaciones con los padres, en particular con la madre, y las
representaciones que el niño construye sobre sí mismo, los otros y el mundo,
determinan la calidad y el tipo de sus relaciones afectivo-sociales.
Desde diversas teorías se subraya que la percepción de los otros es una
variable mediadora entre las conductas de unos y lasrespuestas de otros, y que
tiene fuerte influencia en el comportamiento y el funcionamiento psicológico e
interpersonal (Livesley et al, 1973; Nelly, 1955). La identificación con los padres es
un proceso de aprendizaje imitativo, que ocurre a través de un extenso periodo de
tiempo, y que supone una similitud en las conductas entre el niño y uno o ambos
padres (Helibrun, 1973). Al respecto,existen investigaciones que estudian el
impacto de la identificación y su importancia en el momento de elegir pareja
(Brooks y Hilam, 1965), sobre su relación con la autoestima y otros rasgos de la
personalidad (Dubow, Huesman y Eron, 1987) y sobre la soledad (Klein, 1982),
por lo que una vinculación afectiva deficiente está correlacionada con la soledad
(Weiss, 1973, 1982, 1989).
Melanie Klein...