Relatorias

Relatoría # 1
Se iniciaron las clases a las 8:30.
MAESTRA: buenos días hoy trabajaremos con el área de español, con el tema el cuento y sus personajes. Anoten la fecha y el tema en sus cuadernos. Ahora jugaremos al juego del gallito
ALUMNOS: que bueno maestra que jugaremos.
MAESTRA: les parece bien.
ALUMNOS: siiii.
MAESTRA: empiecen a ponerse las bombas y a la cuenta de 3 empezaremos eljuego al que vayan reventando la bomba leerá la pregunta y entre todos la contestaran y ese alumno se ira saliendo hasta terminar con todos los globos. Ojo no todas las bombas traerán preguntas entendieron las reglas.
ALUMNOS: si.
MAESTRA: ok. Empezamos el juego salió la primera pregunta que consistía ¿en que pista nos proporcionan las imágenes? Los niños con esta pregunta se confundieron y lesexplique varias veces que significaba.
ALUMNOS: imágenes.
MAESTRA: muy bien ahora otro.
ALUMNOS: de que trata.
MAESTRA: muy bien, pero de que crees tu que va a tratar el cuento.
ALUMNOS: de una culebra
MAESTRA: muy bien, quien mas quiere participar.
ALUMNOS: de muchas cosas.
MAESTRA: que cosas.
ALUMNOS: pues ahí aparece una culebra pero no sé que otras cosas ira a tratar.
MAESTRA: muy biencontinuemos con el juego listos.
ALUMNOS: siiii.
MAESTRA: empezamos ya, salió la segunda pregunta que consistía ¿Qué partes tiene un cuento?
ALUMNOS: principio.
MAESTRA: mu bien que mas.
ALUMNOS: final.
MAESTRA: muy bien que otra parte tiene.
ALUMNOS: maestra también tienen un nombre.
MAESTRA: muy bien que otra cosa tiene.
ALUMNOS: también tienen un desarrollo.
MAESTRA: muy bien mepueden explicar en que consiste ese desarrollo.
ALUMNOS: si es cuando se empieza a desarrollar lo que va a tratar el cuento.
MAESTRA: muy bien. Continuamos con el juego sale la tercera pregunta ¿de que tratan los cuentos?
ALUMNOS: de animales y personas.
MAESTRA: muy bien continuamos con el juego sale la cuarta pregunta ¿Qué es un cuento?
ALUMNOS: una historia, personajes, una lección etc.MAESTRA: muy bien. Con estas preguntas y habiendo terminado de reventarse todas las bombas terminamos el juego, les gusto.
ALUMNOS: si maestra nos gustaría que siempre nos hiciera juegos.
MAESTRA: muy bien les prometo que buscare mas juegos para realizarlos en clases. Por ahora van a contestar las preguntas que salieron del juego individualmente.
ALUMNOS: ahora que vamos hacer.
MAESTRA; les voya leer el cuento.
ALUMNOS: siii.
MAESTRA: pero quiero que pongan atención por favor. Empezó a leer el cuento la maestra y se detenía para preguntarles que creen que va a seguir, en la parte donde decía que el campesino le quito el tronco a la culebra.
ALUMNOS: le va a dar las gracias.
MAESTRA: continúo leyendo, y se volvió a detener a preguntarles, si continúo lo que ustedes dijeron.ALUMNOS: no, si, poquito
MAESTRA: termino la lectura y les hiso unas preguntas para que las contestaran en forma grupal. La primer pregunta fue ¿les gusto el cuento?
ALUMNOS: siii.
MAESTRA: ¿Qué fue lo que mas les gustos?
ALUMNOS: que el campesino salvo a la culebra, y que el coyote lo ayudo.
MAESTRA: muy bien y ¿Qué no les gusto?
ALUMNOS: que la culebra se lo quería comer.
MAESTRA: muy bien ¿Quéle cambiarían?
ALUMNOS: que la culebra no se quisiera comer al campesino y que los animales como el burro, la gallina no le diera la razón a la culebra.
MAESTRA: ¿Qué personajes les gusto más?
ALUMNOS: el campesino, el burro y la culebra.
MAESTRA: muy bien. Ahora van a trabajar realizando un pequeño texto con sus propias palabras sobre lo que entendieron del cuento.
ALUMNOS: como maestravamos a escribir el cuento.
MAESTRA: no vas hacer un texto pequeño sobre de l que tu entendiste del cuento.
ALUMNOS: a ya sé que la culebra se quería comer al campesino y no debería de ser así.
MAESTRA: muy bien pero cada quien lo va a realizar con sus propias palabras si copiarle a sus compañeros, y los niños terminaron de redactar.
ALUMNOS: maestra y ahora que vamos hacer.
MAESTRA: ahora...