Reporte de lectura comunidad mazahua

“ADAPTACIONES DOCENTES EN UNA COMUNIDAD MAZAHUA”

En esta lectura, deja claro que se conocen las estrategias de un maestro mazahua.
Mazahua es una comunidad indígena del estado de México pero se optan por los servicios de una escuela Primaria estatal.
Éste maestro comenta tener poca experiencia al trabajar con primer grado de primaria; pero al observar como desempeña su trabajo dentro delaula, se noto que su trabajo es especial a los demás maestros pues, relaciona la historia personal con la manera de adecuarse al contexto sociocultural de la comunidad y el contenido y forma de sus enseñanzas y actividades de aprendizaje.
Es muy interesante ésta información, porque a uno como futuros maestros, debemos de estar consiente y preparados para realizar formas y estrategias en lugaresquizás indígenas donde podamos transmitir una enseñanza con calidad.
Se mencionan varios puntos importantes, sobre el como adaptarse a un grupo en específico primer grado, y que estrategias utilizar para un buen aprendizaje por parte de los alumnos, pues al ser alumnos mas pequeños a veces hay conflictos en no integrarse rápido al aula, hay niños que están muy acostumbrados a su entorno familiar yse le dificulta iniciar otra etapa importante en la sociedad.
Otro punto interesante es el estar pendiente del modo que el alumno se este desenvolviendo bien y adecuadamente, brindándoles enseñanza no centralizada y aprendizaje paralelo, el maestro les facilita la clase contando con su apoyo y ejerciendo ejemplos entendibles, para evitar un desorden, pues se desatan participaciones fuera de lohablado, en el cual se conocen a los verdaderos alumnos que no quieren aprender. De igual manera se estudia el patrón de conocimientos y comportamientos que los alumnos traen desde casa.
Se necesita conocer la historia de cada uno de los alumnos de esta zona, asi es entendible el motivo por el cual este con bajo rendimiento afectándolo en la escuela y en la sociedad.
La principal preocupación quese tiene es el enseñar español, hacer entender que esto no implica la anulación necesaria de la cultura materna de los alumnos. Ésta situación se encuentra en el salón de clases a través de comportamientos y patrones de interacción no verbales de los alumnos y incorporado en actividades de enseñanza no centralizada y en la promoción de aprendizaje paralela.

Para finalizar, me quedo claro quepara desempeñar bien el trabajo por esas zonas, no necesariamente ser originario de allá, pero si estar al tanto de lo mejor para brindarles una buena educación y enseñanza a los alumnos.
Utilizando estrategias que faciliten el aprendizaje paralelo de cada alumno, y poner en practica el español en actividades que socialmente realicen.
















“DOSCONDICIONES DEL TRABAJO EN LA ESCUELA: EL EDIFICIO Y LA JORNADA ESCOLAR.”

Para empezar hay que recordar lo que es el edificio escolar, que es donde se encuentran todos los personajes, es un espacio físico en el cual se realizan todas las actividades.
En necesario tener un espacio adecuado para brindar una enseñanza buena y no complicada por falta de lugar para ubicarse.
En las escuelas primariaspúblicas, la jornada de trabajo es de cuatro horas y media, en la cual se incluye media hora de receso.
Debe existir reconocimientos y solidaridad, y así brindar la calidad educativa.

Los acuerdos por parte de los profesores son muy importantes, se necesita desarrollar la tarea colectiva, el apoyo mutuo entre ellos resulta una mejor organización dentro de cada aula y escuela. Se crea unmarco adecuado para crear un ambiente favorecedor de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es muy importante todo este trabajo que se realiza dentro de la escuela, pues brindando una buena enseñanza con calidad, surgen niños que mas adelante demuestran su éxito obtenido durante todo su estudio.
Es necesario que cada profesor, lleve su control, es decir, sus planeación, que cumpla con...