Resumen Experimental FINAL

UNIDAD 1

Hernández Sampieri: Cap. 1. "Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo".

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento (empirismo, materialismo dialectico, positivismo, fenomenología, etc.). Desde la segunda mitad del siglo XX tales corrientes se han polarizado en dos enfoques principales: el enfoque cuantitativoy el cualitativo de investigación.
Pueden formar parte de un mismo estudio o de una misma aplicación del proceso investigativo, lo cual denominamos enfoque integrado multimodal o enfoques mixtos. Ambos enfoques enriquecen la investigación si se usan en conjunto.
Los dos enfoques son paradigmas de la investigación científica, ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos. Presentancinco fases similitudes:
1. llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
2. establecen suposiciones o ideas como consecuencia de las anteriores.
3. demuestran el grado en que las suposiciones tienen fundamento.
4. revisan tales suposiciones sobre la base de las pruebas o análisis.
5. proponen nuevas observaciones y evaluaciones, modifican y fundamentan suposiciones e incluso generanotras.
Ej. El investigador buscara conocer y evaluar aspectos de las empresas o instituciones, tales como el grado de satisfacción de los obreros.
Aunque comparten ciertas características generales, cada uno tiene las propias.

¿Qué características posee el enfoque cuantitativo?
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, paraestablecer patrones de comportamiento y probar teorías.
El enfoque cuantitativo realiza los siguientes pasos:
1. El investigador realiza los siguientes pasos:
-Plantea un problema de estudio concreto y delimitado sobre cuestiones específicas.
-revisa lo investigado anteriormente.
-construye un marco teórico.
-deriva hipótesis.
-somete a las hipótesis a prueba mediante diseños apropiados. Si los resultadoslas corroboran, se aporta evidencia en su favor, en cambio sí se refutan, se descartan en búsqueda de mejores explicaciones.
-para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de los participantes o fenómenos, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.
De este conjunto de pasos, se derivan otros:
2. Las hipótesis (creencias) se generan antes de recolectardatos.
3. La recolección de datos se fundamenta en la medición, mediante procesos estandarizados. Como este enfoque se pretende medir, los fenómenos estudiados deben poder observarse o medirse en el “mundo real”.
4. Los datos se representan mediante números (cantidad) y son analizados estadísticamente (datos cuantificables).
5. Se busca el máximo control para lograr que otras explicacionesdistintas sean desechadas y se excluya la incertidumbre. Se confía en la experimentación y en el análisis de causa-efecto.
6. Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes.
7. La investigación ha de ser lo más objetiva posible. Minimizar las preferencias personales.
8. Los estudios siguen un patrón predecible y estructurado.
9. Se pretende generalizar los resultados a una comunidad mayor.10. Al final se pretende con estos resultados cuantitativos predecir y explicar fenómenos, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
11. Los datos generados poseen estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la generalización de conocimiento.
12. Utiliza la lógica o el razonamiento inductivo, que comienza con la teoría, y de allí sederivan las expresiones lógicas denominadas hipótesis que se someterán a pruebas.
13. La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo. Esto nos conduce a una explicación sobre cómo se concibe la realidad.

Para Grinnell y Creswell hay dos realidades: una consiste en creencias, experiencias y presuposiciones subjetivas de las personas; la otra es objetiva e independiente de tales...