RESUMEN UNIDAD III CURSO INTRODUCTORIO UNA

RESUMEN UNIDAD III
En el estudio universitario, la lectura es fundamental para la adquisición y procesamiento de información que se transforma en conocimientos. La comprensión de la lectura es parte del proceso formativo educativo del Curso Introductorio que constituye una condición fundamental para el rendimiento y éxito académico.
la lectura comprensiva es en realidad la capacidad que tieneel alumno de absorber el conocimiento que se encuentre ya sea en los libros sugeridos, mediante la web o información proporcionada por los orientadores, al leer de esta forma se pueden hacer interpretaciones, profundizar sobre un tema. Mediante este tipo de lectura se pasa de solo leer a transformar lo leído en conocimientos adquiridos una ventaja muy grande para la realizaciones de las carrerasbasado el aprendizaje mayormente en la lectura, al ser un estudiante de la UNA se aprende a tener conciencia del rol como lector-activo quien decide que para llegar a la adquisición de conocimientos debe aprender como leer correctamente y de manera reflexiva. Se insta a leer textos académicos variados en los cuales el proceso de la lectura comprensiva se desarrolla en los momentos de prelectura,lectura comprensiva y post-lectura.
En cuanto al texto se refiere, hay diversas clases de ellos los de tipo narrativo, informativo, expositivo, argumentativo y el texto instruccional: Se refiere a la clase de texto usado para estudiar en la UNA en ellos se presentan ciertas características muy importantes como son: Se presentan con una estructura por igual para todos los estudiantes sin importardonde se encuentren, Los elaboran especialistas que de esta manera llevan las instrucciones a una forma escrita de forma que el estudiante deba regirse y entender la información que aprenderá, Por medio de ellos se dan ciertas instrucciones para ser acatadas por el estudiante de forma que alcance un nivel de aprendizaje y realice las actividades necesarias para su comprensión del material, Seofrecen orientaciones en forma de dialogo para que el alumno alcance sus objetivos de aprendizaje.
Que significa ser un Estudiante-Lector -Activo: para entenderlo mejor se debe analizar que para comprender un texto se debe tener en cuenta un conjunto de procesos, habilidades y desarrollo de las actividades de manera que se pueda comparar lo leído con la información ya guardada en la memoria y así sepueda descifrar o entender el sentido de lo planteado. Al leer se debe llevar a cabo el proceso de la lectura y sus momentos clave: prelectura, lectura comprensiva y post-lectura.
Un resumen de la forma apropiada para leer seria a partir del título, de la diagramación, de una ojeada rápida por sus páginas, el lector experimentado da su primera versión sobre el contenido del texto. Luego ellector verifica sus hipótesis mediante la lectura. Y para terminar el lector verifica su versión y su lectura con ayuda del sentido.
Niveles de comprensión de la lectura: literal: es cuando absorbes la información simple y llanamente sin añadir nada a ello, reorganización: en este proceso puedes por ejemplo ordenar de manera diferente lo leído de manera que hagas un cuadro mental o esquema de loleído, comprensión inferencial: como explicación a este proceso vez si tienes experiencias previas sobre lo leído y puedes tomarlas en cuenta al hacer este tipo de proceso, lectura crítica: sabes lo ya leído y al llegar a este punto resumes conjeturas y logras una mayor profundidad en lo que estas estudiando, apreciación literaria y artística: se refiere al grado de disfrute y apreciación al leer ycomprender la información, Estructuras internas básicas de los textos: la estructura de hechos un relato informe o noticia, la estructura problema solución un reportaje, en artículos científicos o de opinión, los libros especializados en determinadas áreas y la estructura de tesis-demostración los artículos científicos, filosóficos o sociales; Estrategias para la comprensión de la lectura: La...