Resumen

Resumen
• Recolectar los datos implica: a) seleccionar uno
o varios métodos o instrumentos disponibles,
adaptarlo(s) o desarrollarlo(s), esto depende del
enfoque que tenga el estudio, así como del planteamiento
del problema y de los alcances de la
investigación; b) aplicar el (los) instrumento(s), y
c) preparar las mediciones obtenidas o los datos
recolectados para analizarlos correctamente.
•En el enfoque cuantitativo, recolectar los datos es
equivalente a medir.
• Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos
con indicadores empíricos, mediante clasifi
cación o cuantifi cación.
• En toda investigación cuantitativa medimos las
variables contenidas en la(s) hipótesis.
• Cualquier instrumento de recolección de datos
debe cubrir dos requisitos: confi abilidad y validez.
• La confiabilidad se refi ere al grado en que la aplicación
repetida de un instrumento de medición,
a los mismos individuos u objetos, produce resultados
iguales.
• La validez se refi ere al grado en que un instrumento
de medición mide realmente la(s) variable(s)
que pretende medir.
• Se pueden aportar tres tipos principales de evidencia
para la validez cuantitativa: evidencia
relacionada con el contenido,evidencia relacionada
con el criterio y evidencia relacionada con
el constructo.
• Los
factores que principalmente pueden afectar
la validez son: la improvisación, utilizar instrumentos
desarrollados en el extranjero y que no
han
sido validados para nuestro contexto, poca o
nula empatía con los participantes y los factores
de aplicación.
• No hay medición perfecta, pero el error de medición
debereducirse a límites tolerables.
• La confi abilidad cuantitativa se determina al calcular
el coefi ciente de fi abilidad.
• Los
coefi cientes de fi abilidad cuantitativa varían
entre 0 y 1 (0 = nula confi abilidad, 1 = total confi
abilidad).
• Los métodos más conocidos para calcular la
confi abilidad son: a) medida de estabilidad, b)
formas alternas, c) mitades partidas, d) consistencia
interna.
•La evidencia sobre la validez de contenido se obtiene
al contrastar el universo de ítems frente a los
ítems presentes en el instrumento de medición.
• La evidencia sobre la validez de criterio se obtiene
al comparar los resultados de aplicación del
instrumento de medición frente a los resultados
de un criterio externo.
• La evidencia sobre la validez de constructo se
puede determinar mediante elanálisis de factores
y al verifi car la teoría subyacente.
• Los pasos genéricos para elaborar un instrumento
de medición son:
1. Redefi niciones fundamentales sobre propósitos,
defi niciones operacionales y participantes.
2. Revisar la literatura, particularmente la enfocada
en los instrumentos utilizados para medir
las variables de interés.
3. Identifi car el conjunto o dominio de conceptos
ovariables a medir e indicadores de cada
variable.
4. Tomar decisiones en cuanto a: tipo y formato;
utilizar uno existente, adaptarlo o construir
uno nuevo, así como el contexto de administración.
5. Construir el instrumento.
6. Aplicar la prueba piloto (para calcular la confi
abilidad y validez iniciales).
7. Desarrollar su versión defi nitiva.
8. Entrenar al personal que va a administrarlo.
9.Obtener autorizaciones para aplicarlo.
10. Administrar el instrumento.
11. Preparar los datos para el análisis.
• En la investigación social disponemos de diversos
instrumentos de medición.
1. Principales escalas de actitudes: Likert, diferencial
semántico y escalograma de Guttman
(este último se encuentra comentado en el
capítulo 7 del CD anexo).
2. Cuestionarios (autoadministrado, por entrevistapersonal, por entrevista telefónica, internet
y por correo).
3. Recolección de contenidos para análisis cuantitativo
(capítulo 7 del CD anexo).
4. Observación cuantitativa (capítulo 7 del CD
anexo).
5. Pruebas estandarizadas (capítulo 7 del CD
anexo).
6. Archivos y otras formas de medición (capítulo
7 del CD anexo).
• Las respuestas a un instrumento de medición se
codifi can.
• Actualmente, la...