Rieb Producto 12

PRODUCTO 12

Reporte de entrevista: “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación delos alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

 Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitacionespara realizarlas).
 Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social).
 Segregación (Ser incongruente al decir y al hacer).
 No respetar las preferencias de credo en la escuela.(Religión)
 Falta de destreza para la toma de decisiones.
 Falta de cultura.(valores y hábitos)
 Se persiguen intereses.
 El poder se ejerce de arriba abajo.
 Escasa participaciónciudadana.
 Ausencia de diálogo, (búsqueda y planeación de estrategias, toma de decisiones individualistas y no encaminada a un estado de bienestar común)
 Hay varias morales que pueden ser construidascon la cultura del individuo (positivo/negativo).
 Ausencia de moral, conciencia y reflexión ética de los actos de los alumnos en las relaciones sociales.
 La descontextualización de lasprácticas educativas diarias.
 Individualismo, beneficios personales.
 Aceptación sin reflexión de consecuencias de idea es científicas, tecnológicas y sociales.

2. ¿Qué ideas de los adultos de lacomunidad puede apoyar la formación del aprecio por la democracia?

 Que exista justicia social.
 Barreras o necesidades (Elección del que sabe más)
 La no participación del padre enactividades de la escuela.
 La falta de comunicación en una sociedad.
 Respetar las ideas de los demás.
 Promover el uso de la autonomía.
 Adoptar beneficios.
 Ejercer la democracia como un poderascendente.
 Desarrollo de una cultura participativa, trabajar para el bien común.
 Promover y fortalecer cultura democrática.
 Aprovechar todos los recursos para el diálogo y la concertación.
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