Rol del director

ROL DEL DIRECTOR EN LA GESTION
CURRICULAR

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO CHIMBOTE
PROFESORA
:Lily Cecilia Burga Beltrán.
ESTUDIANTES :Cruz Beltrán Beatriz, Cruz Merino Regina, Meléndez Honorio Magda.
CARRERA
:Educación Inicial
CICLO: IX

ROL DEL DIRECTOR EN LA GESTION CURRICULAR
FUNCIONES:
El director diseña y lleva a cabo acciones que involucran a los diversos sujetos queinteractúan en la escuela, institución cuyo sentido se construye sobre la base de
una misión fundamental: enseñar.
La dinámica de la institución escolar se encuentra atravesada por variables de
índole cultural, social, política y económica. Esta multiplicidad de factores hace
necesario, para mantener su sentido, encontrar un punto de apoyo que le
permita mantener el equilibrio necesario paraconcretar su labor.
En el caso de la institución escolar, ese punto de apoyo está constituido por el
núcleo pedagógico de la labor institucional. Para poder centrarse en él, sin
desconocer las otras variables que intervienen, es necesario ponderar dos
aspectos: por un lado, tres conceptos fundamentales: el conocimiento, la
enseñanza y el aprendizaje; por otro, la formación docente continua.

PERFILPROFESIONAL DEL DIRECTOR DEL CENTRO O PROGRAMA EDUCATIVO.
Como profesional de la educación a cargo de la modernización de la misma,
debe ser capaz de:

Aspecto
Administrativo

Aspecto
personal
Aspecto
Técnico
pedagógico

Conocer
Conocer yy considerar
considerar la
la realidad
realidad
peruana,
particularmente
la
peruana,
particularmente
la
educativa;
desarrollar
capacidad
de
educativa;desarrollar capacidad de
diagnóstico.
diagnóstico.
Conocer
Conocer el
el rol
rol del
del maestro
maestro en
en una
una
sociedad
sociedad moderna
moderna yy la
la facilitación
facilitación del
del
desarrollo
personal
y
social.
desarrollo personal y social.

Poseer
Poseer una
una actitud
actitud científicocientíficotecnológica.
tecnológica. Meditar
Meditar sobre
sobre la
la
proyección
hacia
el
futuro.proyección hacia el futuro.
Tener
Tener aptitud
aptitud para
para utilizar
utilizar la
la
creatividad
creatividad individual
individual yy colectiva
colectiva en
en
el
el cumplimiento
cumplimiento de
de sus
sus funciones
funciones yy
responsabilidades.
responsabilidades.

Ejercer
Ejercer liderazgo
liderazgo efectivo,
efectivo, tener
tener
capacidad
capacidad para
para establecer
establecer adecuadasadecuadas
relaciones
relaciones humanas,
humanas, demostrar
demostrar
habilidad
habilidad para
para orientar
orientar la
la aplicación
aplicaciónde
de
los
conocimientos
de
las
personas
los conocimientos de las personas yy los
los
comportamientos
comportamientos hacia
hacia los
los objetivos
objetivos de
de
los
centros
y
programas
educativos.
los centros y programas educativos.

Promover
Promoverel
el trabajo
trabajo en
en equipo
equipo en
en los
los
estamentos
y
áreas
del
centro
estamentos y áreas del centro yy
programa
programa educativo,
educativo, creando
creando un
un clima
clima
social
social apropiado
apropiado que
que favorezca
favorezca el
el
espíritu
espíritu de
de responsabilidad
responsabilidad ee incentivar
incentivar
los
los logros
logros personales
personales yy enenequipo.
equipo.

Aspecto
personal
Infundir
Infundir credibilidad
credibilidad sobre
sobre sus
sus
dirigidos;
dirigidos; escuchar
escuchar valorar
valorar yy respetar
respetar
el
el punto
punto de
de vista
vista de
de los
los demás.
demás.

Dar
Dar el
el ejemplo
ejemplo yy crear
crear ejemplos,
ejemplos,
adoptando
adecuadas
y
oportunas
adoptando adecuadas y oportunas
decisiones.
decisiones.

ManejarManejar técnicas
técnicas de
de observación
observación científica
científica
yy análisis
crítico
de
la
problemática
análisis crítico de la problemática del
del
proceso
proceso del
del proceso
proceso educativo
educativo yy la
la gestión
gestión
administrativa
administrativa en
en los
los centros
centros oo programas
programas
educativos.
educativos.
Conocer
Conocer ee intercambiar
intercambiar...