Saberes Indispensables Primer Ciclo

Saberes Indispensables para la Educación Primaria - 1er Ciclo

Ciclo 2012

1

Saberes Indispensables para la Educación Primaria - 1er Ciclo

DIRECTORA GENERAL DE ESCUELAS Prof. María Inés Abrile de Vollmer JEFA DE GABINETE Zidanelia Guadalupe Alvarez SUBSECRETARIA DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA Lic. Livia Sández de Garro SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN Prof. Mónica SotoDIRECCIÓN DE PLANEAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Mónica Balada DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA Walter Berenguel DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIVADA Susana García Con la Colaboración del Área de EVALUACIÓN

Y la colaboración de:

Abdo Saleh Alud Miriam Armentano María Teresa Brachetta Gustavo Daniel Brachetta Beatriz Calderón Selva Fuentes Elba Fornabaio Eliana Gabay Graciela Castellano Julia GómezMiró

Sandra Intelisano Nora Marlia Marisa Nievas Celia Párraga Alicia Romero Ema Ruggieri Fernanda Selva Patricia Soto Mariela Zanichelli (diseño)

2

Saberes Indispensables para la Educación Primaria - 1er Ciclo

Estimados Directivos y Docentes:

Tal como establece la Ley de Educación Nacional, la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social,garantizados por el Estado. En este sentido, la Dirección General de Escuelas ha definido estrategias de política pública relativas a la enseñanza y al aprendizaje en los niveles obligatorios del sistema educativo provincial. Este material de acompañamiento a los docentes se enmarca en este proceso. Definir qué y cómo enseñar y aprender se incluyen en una discusión mayor sobre cómo generar propuestasescolares acordes con los ejes actuales de la escolaridad obligatoria: la igualdad y la inclusión. Lo dicho implica propiciar procesos provinciales, respecto de la enseñanza y el aprendizaje, claves para la construcción de un conocimiento socialmente relevante que pueda ser apropiado por los distintos actores del sistema, en este contexto socio-histórico-cultural particular. Surge preguntarse: ¿quées valioso que aprendan todos los niños, niñas y jóvenes de Mendoza? Sobre la base de los Núcleos de Aprendizaje Priorizados (NAP) y el Documento Curricular Provincial (DCP), se abre la posibilidad de pensar, ¿qué debe enseñarse en nuestras escuelas, qué aprendizajes son fundamentales en la trayectoria formativa de un estudiante en su paso por la escolaridad obligatoria, de qué manera se crearánlas condiciones pedagógicas y materiales para que todos accedan a experiencias educativas de calidad que contemplen la heterogeneidad de los sujetos? En Mendoza se promueve que, a través de la participación de los equipos de enseñanza de cada institución escolar y, sobre las diversas formas de estar y aprender en las escuelas se pueda garantizar una base común de saberes “indispensables”; saberesque favorezcan pensar la igualdad en el acceso a los bienes culturales, de todos los estudiantes, en todas las escuelas, con propuestas de enseñanza variadas, en las que el aprendizaje se produzca en distintos espacios y tiempos, con diversas experiencias escolares, nuevos sentidos, diferentes formas, esfuerzo y creatividad, para el “logro de aprendizajes equivalentes” El sentido de esta publicaciónes apoyar la planificación cotidiana de los docentes, que promueva mejores prácticas de enseñanza y que impacte en los aprendizajes de los alumnos.

3

Saberes Indispensables para la Educación Primaria - 1er Ciclo

Índice:

Lengua………………………………………………….

5 7 9 11 14 16 19 21 25 27 30 32

1er grado grado

Matemática………………………………………… Naturales…………………………… Ciencias Naturales……………………………Ciencias Sociales……………………………… Lengua………………………………………………….

2do grado grado

Matemática………………………………………… Ciencias Naturales…………………………… Ciencias Sociales……………………………… Lengua………………………………………………….

3er grado grado

Matemática………………………………………… Ciencias Naturales…………………………… Ciencias Sociales………………………………

4

Saberes Indispensables para la Educación Primaria - 1er Ciclo

1er er
grado

Lengua...