saberes indispensables

Saberes indispensables
M a t e m á t i c a 5º
Numeración Numeración
Idea clave:: Idea clave::
● Resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir, comparar y descomponer números sin límite. Con números naturales Con números naturales
- Leer, escribir, y comparar números en la serie numérica oral y escrita explorando las regularidades de la misma y representar en la recta numérica.- Descomponer y componer en sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de ceros el número dado y analizar el valor posicional de las cifras, y anticipar el resultado de cálculos que involucren sumar y restar. Idea clave: Idea clave:
● Resolver problemas que involucren distintos sentidos de las fracciones y expresiones decimales, analizando el funcionamiento y uso social de las mismas. Connúmeros racionales Con números racionales
- Establecer la equivalencia o no de los modos de repartir números enteros en partes iguales analizando inicialmente las diferentes maneras de fraccionar enteros (vinculación de los números que intervienen con la fracción que expresa el reparto, utilizando las relaciones entre el entero y las partes, entre las partes entre sí, en problemas de medidas).
-Comparar expresiones fraccionarias y representar fracciones en la recta numérica-
- Construir recursos de cálculo mental para sumar y restar fracciones entre sí (usar equivalencias).
- Utilizar expresiones decimales para comprar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante diversas estrategias y analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales en el contextodel dinero y la medida. 3
Material elaborado con la consulta de “Aportes” y “Cuadernos para el Aula” Saberes Indispensables para la Educación Primaria ---2-do Ciclo
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- Analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones (favoreciendo la comprensión del significado de décimos, centésimos y milésimos) y leer, escribir y ordenar decimales analizando el valor posicional de suscifras.
Operaciones
Idea clave: Idea clave:
● Resolver problemas que involucren distintos sentidos de las operaciones estudiadas.
- Resolver multiplicaciones y divisiones en problemas que involucren distintos sentidos de estas operaciones y utilizar las operaciones con muchos datos en distintas maneras de interpretar la información (enunciados, tablas, gráficos, cuadros de doble entrada,listas, etc.); usar la calculadora.
La proporcionalidad La proporcionalidad
Idea clave: Idea clave:
● Resolver problemas que involucren relaciones de proporcionalidad directa con números naturales utilizando, comunicando y comparando las diversas estrategias posibles. - Usar, analizar y explicar las propiedades de la proporcionalidad directa.
- Calcular porcentaje por medio de cálculosmentales, aplicando las propiedades de la proporcionalidad y/o usando la calculadora, establecer relaciones entre números racionales y porcentaje. Idea clave: Idea clave:
● Resolver problemas que exijan poner en juego propiedades de circunferencia y círculos, triángulos, de la noción y medida de ángulos, de cuadrados, rectángulos y rombos; como de propiedades de figuras del espacio (cubos, prismas ypirámides).
- Reproducir figuras más complejas, que contengan circunferencias o arcos de circunferencias utilizando regla, compás y escuadra.
- Explorar y utilizar la propiedad de la suma de los ángulos interiores de los triángulos para decidir sobre la posibilidad de su construcción y para deducir la medida de ángulos en diferentes figuras. Saberes Indispensables para la Educación Primaria ---2-doCiclo
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- Explorar y utilizar conjuntamente propiedades de los lados y ángulos de triángulos para identificarlos, reproducirlos y decidir acerca de la posibilidad de construcción.
- Construir rectángulos, cuadrados y rombos usando regla, compás, escuadra y transportador, recurriendo a las relaciones entre sus
elementos para decidir qué datos considerar.
- Comprender y reconocer la...