Scratch

SCRATCH

Alumna: Laura Catalina Prieto Saavedra

Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón
TUNJA
2012
SCRATCH

Alumna: Laura Catalina Prieto Saavedra

PROFESOR: PILAR CRITINA ALFONSO

GRADO: 10-01

Escuela normal Superior Leonor Álvarez Pinzón

Tunja
2012
CÓDIGO: 29.

TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………

JUSTIFICACIÓN……………………………………………………OBJETIVO…………………………………………………………

ORIGEN……………………………………………………………

DESARROLLO DEL TRABAJO……………………………………..

INTRODUCCIÓN:
Este programa es muy accesible y creativo ya que hace que los jóvenes expresen sus ideas a través de historieta dibujos juegos y no solo quedaran para ellos si no pueden compartir con otras personas a través de su sitio web de la herramienta.

JUSTIFICACIÓN:
Me parece muy bueno esteprograma porque podemos liberar nuestra imaginación y diseñar paisajes y mundo de ideas porque hay variedad de escenarios y hay objetos móviles programables y no es un trabajo difícil ya que es difícil porque se le puede poner música poner animales con su voz y es muy divertido crear y diseñar y transformar tus ideas.

OBJETIVO:
Ayudar a los niños y jóvenes a superar esos métodos de educacióntradicional y hacerlos descubrir sus fuertes como el dibujo crear historias descubrir su imaginación para entretener Y este programa esta de manera y gratuita para que sea más fácil su utilización.

ORIGEN:
Es un programa destinado a los niños y les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de computadores
Por medio de una sencilla interfaz  está escrito en squeak unaimplementación libre de small talk - 80 Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo. Fue desarrollado por el "the Lifelong Kindergarten group" en el media lab del MIT (Massachusetts Institute of Tecno ogy) por un equipo dirigido por Mitchel Res Nick y apareció por primera vez en el verano de 2007. Sc ratch se puede instalar y redistribuir libremente en cualquier ordenadorcon WINDOWS, MAC OS X  o LINUS.

El nombre de Scratch se deriva de la técnica de SCRATCHING usada en el TURNTABLISM (arte del DJ para usar los tornamesas), y se refiere tanto a la lengua y su aplicación. La similitud con el "scratching" musical es la fácil reutilización de piezas: en Scratch todos los objetos, gráficos, sonidos y secuencias de comandos pueden ser fácilmente importados a un nuevoprograma y combinados en maneras permitiendo a los principiantes a conseguir resultados rápidos y estar motivados para intentar más.
Podemos utilizar este programa para, tal y como dice su lema, programas, jugar y crear.

ENTORNO Y LENGUAJES
Scratch se utiliza en todo el mundo en muchos entornos diferentes: las escuelas, museos, centros comunitarios y hogares. Está destinado especialmente para6 a 16 años de edad, pero la gente de todas las edades ha utilizado Scratch.
Por ejemplo, los niños más pequeños pueden crear proyectos con sus padres o hermanos mayores, estudiantes universitarios.

FICHA

DESARROLLO DEL TRABAJO
¿Qué permite realizar?
Permite crear programas que controlan y mezclan imágenes, animaciones, música etc.

Esta constituido sobre el idioma de programaciónsqueak pero siempre ha pretendido ser más simple e intuitivo.


COMO DEBES EMPEZAR A UTILIZARLO.
Cuando lo descargas te va a parecer una página como esta que será con la que se puede utilizar para insertar imágenes paisajes con movimiento con creaciones propias como las que realizan en paint la música de fondo o sonido como los de animales y muchos objetos más.

Después de esto te va aparecer un menú donde habrá varias carpetas con distintos nombres como lo son humanos, animales, objetos y cosas con las que podrás iniciar a hacer tu comic.

Bueno luego de escoger a uno de los objetos e iniciaremos a hacer la animación de tu objeto y le daremos nuestro toque y le daremos vida.

Luego seleccionaremos la opción de moverse cuantos pasos quieras pero tienes que pasarlo a la...