Secuencia didactica

SECUENCIA DIDACTICA
Segundo grado, Bloque V.
Área: Formación Cívica y Ética. Tema: Reconozco, valoro y participo en algunas acciones que promueven el bienestar colectivo.
Área: Educación Física.Tema: Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno.
Área: Educación Artística. Tema: Ubicándome en el lugar donde vivo.

ESTRUCTURA Integración de propósitos Aprendizajes EsperadosCompetencias
FCE Participar en la construcción colectiva de acuer- dos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos. Identificar conflictos que se generan por la falta deacuerdos. Manejo y solución de conflictos.
EF Reconocer sus capacidades físicas y habilidades motrices básicas en actividades lúdicas, percibiendo como mejora su competencia motriz. Identificar suslímites y posibilidades motrices al participar en actividades cooperativas. Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
EA Integrar los elementos que caracterizan a las formas ymovimientos y ritmos en creaciones artísticas diversas. Representar un personaje expresando diferentes emociones y sentimientos utilizando gestos, lenguaje verbal y corporal en un juego teatral. Culturaly artística, entendida como: la capacidad de comprender y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas propios y de los otros, en respuesta a las demandas que se producen en elentorno.

Resolución lógica de la secuencia La situación didáctica no se da toda vez que carece de aprendizajes esperados, si integra los tres ejes de enseñanza y aprendizajes en el campo formativo deexpresión y apreciación artística y suma el de contextualización. * Se observa una secuencia lógica de lo simple a lo complejo, cumpliendo al final con la socialización y la contextualización,explicando al final de sus secciones el procedimiento y llegar a acuerdos que permitan observar cómo y cuándo desarrollarlo y para qué.
Aplicabilidad de la secuencia en la práctica * La aplicabilidad...