Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA

TEMA: Normas y señales de tránsito de las calles que rodean al Jardín Pipirrulines.
SALA: 5 años.
OBJETIVOS
 Aprender a respetar las normas y señales de tránsito y ayudar aque sean reconocidas y respetadas por los demás.
 Asegurar el conocimiento acerca de las normas y señales de tránsito como forma de favorecer la convivencia.
 Reconocer los mecanismos deseguridad como elemento para el cuidado propio y ajeno.
 Conocer el significado de los colores del semáforo y su ubicación para una buena circulación.
CONTENIDOS
 Señales de tránsito: significado de lasde mayor utilización. Colores según sean restrictivos, preventivos o informativos.
 Normas de tránsito: significado. Función.
 Semáforo: colores de las luces y orden.
ACTIVIDADES
Previas a lasactividades propuestas los niños han trabajado; función de los semáforos, significados de los colores, y ubicación de los mismos, identificación de las señales viales más utilizadas. También ya habrántrabajado que son los folletos y elaboración de los mismos.
PRIMER MOMENTO: Planteo del problema.
La docente le enseñará a los niños diferentes imágenes de la distintas señales de tránsito;preguntándoles ¿Cuáles son estas señales?, ¿Qué indican?, ¿Qué colores tienen?, ¿todos son del mismo color?, ¿Por qué son diferentes? ¿Qué indican estos colores? De esta manera la docente le ira explicando alos niños que no todas las señales tienen el mismo color, debido a que algunos indican una prohibición o reglamentación, otros precaución y otros brindan algún tipo de información.
Se le narrará uncuento: “EL DUENDE MÁGICO”; luego se conversará con los niños sobre la importancia de las normas y señales de tránsito para prevenir accidentes, para cuidarnos y para cuidar al otro. Algunas preguntasorientadoras que guiarán a los niños en sus respuestas. ¿Les parece correcto lo que hizo el duende? ¿Por qué cree que no respetaba las normas de tránsito?, ¿conoció su significado en un primer...