Ser emprendedor

Universidad Metropolitana
Servicio Comunitario
Prof. Ibe Aponte

Bitácora- Escuela Socorro González Guinán

Madeleine Kauefati González
María Fernanda Maldonado
Jennifer Cinefra

18 de junio de 2010

Día Uno-Actividad de Integración

La actividad de integración conllevó nuestra presentación y la de los alumnos. La presentación la hicimos mediante un juego en el que teníamos queir diciendo nuestro nombre así como hacer el sonido del animal que mas nos gustaba, poniendo a trabajar la imaginación. Cada persona debía recordar los anteriores y repetirlos al momento de presentarse. Al terminar la actividad de presentación, dividimos el salón y jugamos pictionary en la pizarra. Ese mismo día, al culminar con los juegos, se realizó una breve reseña sobre lo que son lascompetencias emprendedoras, fueron enunciadas una a una y su importancia. Al finalizar la clase se les dejó como tarea, investigar el concepto de creatividad, ya que lo implementaríamos en la clase siguiente.

La actividad de integración rindió los frutos esperados, todos los muchachos rompieron el hielo y se fueron integrando y a su vez conociendo un poco más a sus compañeros, así como a nosotrasquienes seríamos sus maestras durante varias semanas. Muchos de los alumnos nos impresionaron con su capacidad de retención y memoria, al mencionar a todos los animales de sus compañeros, así como también debemos hacer especial mención a los alumnos del 3er grado quienes nos impactaron con la diversidad de animales que conocen.
El primer día fue un día bastante bueno, logramos conectar con losmuchachos y conocerlos un poco. Nos dimos cuenta de lo interesados que estaban por aprender nuevas cosas.

Día dos- Ser Creativo

Se aproximaba el día de la madre, y no se nos ocurrió mejor idea que fomentar la creatividad mediante tarjetas para el día de la madre. Para esta actividad, llevamos al colegio, materiales como: calcomanías, recortes, cartulinas, foami entre otros.
Estosmateriales, se les dieron a los niños, indicándoles que usando su creatividad podrían distribuir los diversos elementos que le fueron otorgados, a través de las cartulinas para poder realizar tarjetas para sus madres. Llevamos modelos para que pudieran guiarse, pero el objetivo era que utilizando la imaginación los niños utilizaran dichos materiales a su gusto.
Todos los muchachos respondieron demanera positiva, estaban muy emocionados realizando la actividad, ya que podrían ir a casa a mostrarle a sus madres aquellas hermosas tarjetas que habían realizado para ellas en su día. La gran mayoría supo expresar su creatividad e imaginación colocando los materiales otorgados en diversos lugares de la tarjeta, combinando colores, las flores, incluso algunas muchachas utilizaron escarcha queellas mismas tenían para adornar aún mas sus tarjetas, lo que causó en nosotras una gran impresión ya que no solo se limitaron a los materiales que les otorgamos, por lo que creemos que fue todo un éxito la actividad.

Tercer día- Ser Perseverante
Enseñarles a niños en edades entre los 6 y 9 años que es la perseverancia es bastante complicado. Es por esto que en primer lugar quisimosinvestigar el concepto de esto, luego mediante el internes investigamos una serie de ejemplos de cómo, mediante cuentos o juegos, podríamos enseñarle lo que significa ser perseverante.
Encontramos dos cuentos sobre el salmón y sobre el pájaro carpintero, donde enseñaban como tiene que luchar el salmón para colocar sus huevos y que sin importar que tenga que enfrentar lo consigue; así mismosucede con el pájaro carpintero que tiene que pasar días “martillando” el árbol para poder darle a sus pichones un hogar donde refugiarse. De igual forma investigamos mas animales que consideramos perseverantes como las hormigas, las abejas, la tortuga y las arañas, los cuales eran ejemplos que facilitarían el aprendizaje de los niños. Nos sentamos en círculo en el salón, y les contamos la...