SisEvalAcad03

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA

¨SAN PABLO¨

La evaluación formativa o de proceso (evaluación continua) se realiza
continuamente. Su objetivo es retroalimentar el proceso, es decir, dar a
conocer alos(as) estudiantes y docentes información acerca de la manera
en que se acercan al cumplimiento de los objetivos y además, valorar los
logros, retrocesos y dificultades en el proceso de adquisicióny
construcción de conocimientos y valores.
La evaluación final, se realiza a la conclusión de la asignatura o taller. Su
propósito es valorar el nivel de conocimientos, capacidades, valores yactitudes adquiridos en relación con los objetivos planteados en la
asignatura.

SIST EMA D E EV ALUACIÓN ACAD ÉMI CA

- Líneas Orientadoras –

DIRECCIÓN ACADÉMICA
Cochabamba, enero de 2003

1. Evaluación(Concepto)

Es el proceso continuo y sistemático que permite la valoración de los
conocimientos, capacidades, destrezas, habilidades y valores/actitudes que
adquieren y desarrollan los(as) estudiantescomo resultado del proceso
educativo.
El objetivo de la actividad evaluativa es el mejoramiento del proceso de
enseñanza y aprendizaje, y se realiza a través de diferentes actividades,
como loscontroles de lectura, evaluaciones parciales, exposiciones
grupales, trabajos de investigación, etc., que tienen la función de valorar el
grado en que se van alcanzando los objetivos planteados por cadaasignatura.
2. Tipos de Evaluación

La evaluación inicial se realiza al comienzo del proceso de enseñanza y
aprendizaje, o al inicio de la unidad didáctica o bloque de contenido. Su
objetivo esconocer el nivel de conocimientos previos con los que cuentan
los(as) estudiantes en relación con la asignatura, para planificar o efectuar
reajustes pertinentes a partir de datos reales.

3. Objetivos.Los objetivos complementarios o adicionales constituyen parte de la
cultura, la ciencia y la información que complementan los objetivos básicos.
La falta de dominio de estos objetivos no implica la...