sistema educacional chileno., ed. parvularia
Páginas: 3 (737 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2013
SISTEMA EDUCACIONAL CHILENO
INTEGRANTES
Andrea Saldias
Bárbara Macia
Carla Lillo
Katherine Flores
Daniela Medina
Valentina Zambrano
Constanza Espejo
INTRODUCCIÓN
Lafinalidad de este informe es que podamos comprender el texto “Dinámicas de transformación en el sistema educacional de Chile ”, demostrando los cambios que han surgido a través de los años en laeducación. tomando en cuenta los cambios socio-políticos que ha sufrido el país (reformas descentralizadoras y privatizadoras aplicadas por el régimen militar, como la formación de la LOCE, formación de laLGE entre otras).
El texto explica las temáticas de calidad y equidad en educación de los distintos niveles (preescolar, básica, media: técnico-profesional, humanista-científico,especial y Superior), quedando al descubierto, el desorden y desigualdad en sus organizaciones financieras e institucionales.
El objetivo es rescatar las fechas de hitos relevantes, para así informarnos y aprendercuales han sido los acontecimientos históricos como lo fue la constitución de la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza, la conformación del Colegio de Profesores, el Estatuto Docente, y a rasgosimportantes en qué consisten cada uno.
1. A continuación daremos a conocer los principales énfasis del documento:
Sistema educacional dechile: consiste en niveles educacionales, se distinguen en niveles parvularios, básicos, secundarios y superior.
Está regulado por el ministerio de educación (MINEDUC), a pesar de que el derecho a laeducación esta constitucionalmente resguardado, en Chile existen muchos problemas de calidad y acceso sobre todo en el nivel Superior.
Principales cambios en la educación: con la entrada en vigenciade la nueva LGE (ley general de educación), se contempla el cambio de una educación básica de seis años y la educación media también consta de seis años. El cambio se llevara a cabo en el año 2017....
SISTEMA EDUCACIONAL CHILENO
INTEGRANTES
Andrea Saldias
Bárbara Macia
Carla Lillo
Katherine Flores
Daniela Medina
Valentina Zambrano
Constanza Espejo
INTRODUCCIÓN
Lafinalidad de este informe es que podamos comprender el texto “Dinámicas de transformación en el sistema educacional de Chile ”, demostrando los cambios que han surgido a través de los años en laeducación. tomando en cuenta los cambios socio-políticos que ha sufrido el país (reformas descentralizadoras y privatizadoras aplicadas por el régimen militar, como la formación de la LOCE, formación de laLGE entre otras).
El texto explica las temáticas de calidad y equidad en educación de los distintos niveles (preescolar, básica, media: técnico-profesional, humanista-científico,especial y Superior), quedando al descubierto, el desorden y desigualdad en sus organizaciones financieras e institucionales.
El objetivo es rescatar las fechas de hitos relevantes, para así informarnos y aprendercuales han sido los acontecimientos históricos como lo fue la constitución de la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza, la conformación del Colegio de Profesores, el Estatuto Docente, y a rasgosimportantes en qué consisten cada uno.
1. A continuación daremos a conocer los principales énfasis del documento:
Sistema educacional dechile: consiste en niveles educacionales, se distinguen en niveles parvularios, básicos, secundarios y superior.
Está regulado por el ministerio de educación (MINEDUC), a pesar de que el derecho a laeducación esta constitucionalmente resguardado, en Chile existen muchos problemas de calidad y acceso sobre todo en el nivel Superior.
Principales cambios en la educación: con la entrada en vigenciade la nueva LGE (ley general de educación), se contempla el cambio de una educación básica de seis años y la educación media también consta de seis años. El cambio se llevara a cabo en el año 2017....
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