Sistema Educativo Mexicano

universidad pedagógica nacional |
POLÍTICAS EDUCATIVAS Y MARCOS NORMATIVOS |
ENSAYO DE POLÍTICA EDUCATIVA ORIENTADA AL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL EN OAXACA. |
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Elaboro: Virginia Santiago Morales |
09 de enero del 2012 |

Asesor: Ignacio Sarmiento Sánchez.
Línea específica: Gestión Educativa
Quinto semestre

INTRODUCCIÓN

Según los estudios realizados por lafundación IDEA (Implementación, Diseño, Evaluación y Análisis de Políticas Públicas) se encontramos unas de las recomendaciones que ayudaran al desempeño educativo en el país, es que los profesores y directores de nivel básico estén inscritos al programa de carrera magisterial. Es el propósito de elevar la calidad de la educacion, mediante el reconocimiento y apoyo a los docentes, así como elmejoramiento de sus condiciones de vida, laboral y educativa.
Es por ello que el siguiente ensayo es realizado para analizar la política del Programa de Carrera Magisterial. Con que objetivo se creó y cuál es la misión y visión de la calidad educativa, cual es el papel de los docentes y directivos en la calidad educativa.
Otro apartado son los índices de calidad educativa en Oaxaca, los lineamientosgenerales de carrera magisterial, y que resultados que se han tenido en base a esta creación del Programa Carrera Magisterial.
Las bibliográficas revisadas para este breve ensayo fueron aportaciones de documentos como son: La Educación Básica en México; clasificación estatal y recomendaciones, Acuerdo para la Reforma de los Lineamientos Generales del Programa Nacional de Carrera Magisterial.PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL.
El programa nacional de carrera magisterial es donde los profesores participan de forma voluntaria y tienen la posibilidad de incorporarse o promoverse, si cubren todos los requisitos y se evalúan conforme a lo indicado en los lineamientos normativos.
Este programa es orientado al reconocimiento de los mejores desempeños docentes a través deestímulos económicos el cual surge en 1993 y se reforma en 1998. Se enfocaron más en la acumulación de conocimientos, la antigüedad, la formación continua y los resultados de las evaluaciones de los alumnos y docentes.
Tiene entre sus objetivos contribuir a elevar la calidad de la Educación Nacional por medio del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio; estimular a losprofesores de Educación Básica que obtienen mejores logros en su desempeño y así mejorar las condiciones de vida, laborales y sociales de los docentes de Educación Básica.
El Programa Nacional de Carrera Magisterial tiene como misión brindar asesoría y supervisión a los órganos de evaluación al interior del Estado, con la finalidad que conozcan, operen y apliquen las normas y lineamientos del programa,susceptibles de participar pueden incorporarse al mismo, y retroalimentarse en las aéreas de educación básica con análisis de resultados de maestros y alumnos, que fortalezcan el proceso enseñanza-aprendizaje. Con la visión de elevar la calidad de la educación a través del reconocimiento e impulso a la profesionalización del magisterio, mejorando las condiciones laborales y sociales de losdocentes de educación básica, que en consecuencia beneficie a los alumnos del estado incrementando su nivel académico.
Este Programa de Carrera Magisterial es aceptado por los profesores de Educación Básica, por lo que ha permitido consolidar una cultura de evaluación, como una actividad permanente y natural del quehacer educativo, asimismo, ha promovido la actualización, capacitación yprofesionalización de los docentes en servicio.
Con el nuevo programa, aplicable a los docentes que se incorporan y se promueven en el mismo, se estimula económicamente a los desempeños de los maestros. Existe una serie de factores que permitan evaluar eficazmente los resultados de la acción educativa y promuevan la mejora del trabajo cotidiano de los profesores y directivos, los cuales redundarían la...