socializacion
Páginas: 3 (605 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2013
BIBLIOGRAFÍA
Unidad de aprendizaje 1
Procesos de alfabetización inicial
Cassany, Daniel, Martha Luna y Gloria Sanz (comps.). “Aprendizaje de la lectoescritura” y “Las habilidadeslingüísticas. Introducción”, en Enseñar lengua. Barcelona, Graó, 2002, pp- 41-49 y 83-99.
Dockrell, J. y McSahen (1997). “Dificultades específicas de lectura”, en Dificultades de aprendizaje en la infancia. Unenfoque cognitivo. Barcelona, Paidós, pp. 95-126.
Solé, Isabel (1994). “La enseñanza de la lectura”, en Estrategias de lectura. Barcelona, Graó, pp. 41-55.
Ferreiro, Emilia. Alfabetización deniños y fracasos escolares. Problemas teóricos y exigencias sociales. México, IPN (documento DIE núm. 37), 2004, pp. 1-12.
Ferreiro, Emilia y Ana Teberosky. “Conclusiones”, en La reconstrucción delo oral en el proceso de adquisición de la escritura, Madrid, Siglo XXI, 1979, pp. 332-364.
Unidad de aprendizaje 2
Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita
Ferreiro, Emilia yMargarita Gómez Palacios (comps.). “El proceso de le lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo”, “El desarrollo de la escritura: avances, problemas y perspectivas”, “Eldesarrollo de la escritura en niños muy pequeños” y “Construcción de escrituras a través de la interacción grupal”, en Nuevas perspectivas sobre los procesos de escritura. Madrid, Siglo XXI, 1982, pp. 13-27,93-105, 107-125 y 155-177.
Gómez Palacio, Margarita. “Enseñanza y aprendizaje de la lectura en la educación básica”, en La lectura en la escuela. México, SEP, 1995, pp.13-37.
Meece, Judith(2000). “Desarrollo del lenguaje y alfabetismo”, en Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores. México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 201-254.UNIDAD 3
Situaciones didácticas con propósitos comunicativos
Díaz Barriga, Frida. “La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados”, en Enseñanza situada. Vínculo entre la...
BIBLIOGRAFÍA
Unidad de aprendizaje 1
Procesos de alfabetización inicial
Cassany, Daniel, Martha Luna y Gloria Sanz (comps.). “Aprendizaje de la lectoescritura” y “Las habilidadeslingüísticas. Introducción”, en Enseñar lengua. Barcelona, Graó, 2002, pp- 41-49 y 83-99.
Dockrell, J. y McSahen (1997). “Dificultades específicas de lectura”, en Dificultades de aprendizaje en la infancia. Unenfoque cognitivo. Barcelona, Paidós, pp. 95-126.
Solé, Isabel (1994). “La enseñanza de la lectura”, en Estrategias de lectura. Barcelona, Graó, pp. 41-55.
Ferreiro, Emilia. Alfabetización deniños y fracasos escolares. Problemas teóricos y exigencias sociales. México, IPN (documento DIE núm. 37), 2004, pp. 1-12.
Ferreiro, Emilia y Ana Teberosky. “Conclusiones”, en La reconstrucción delo oral en el proceso de adquisición de la escritura, Madrid, Siglo XXI, 1979, pp. 332-364.
Unidad de aprendizaje 2
Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita
Ferreiro, Emilia yMargarita Gómez Palacios (comps.). “El proceso de le lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo”, “El desarrollo de la escritura: avances, problemas y perspectivas”, “Eldesarrollo de la escritura en niños muy pequeños” y “Construcción de escrituras a través de la interacción grupal”, en Nuevas perspectivas sobre los procesos de escritura. Madrid, Siglo XXI, 1982, pp. 13-27,93-105, 107-125 y 155-177.
Gómez Palacio, Margarita. “Enseñanza y aprendizaje de la lectura en la educación básica”, en La lectura en la escuela. México, SEP, 1995, pp.13-37.
Meece, Judith(2000). “Desarrollo del lenguaje y alfabetismo”, en Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores. México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 201-254.UNIDAD 3
Situaciones didácticas con propósitos comunicativos
Díaz Barriga, Frida. “La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados”, en Enseñanza situada. Vínculo entre la...
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