Sociedad del conocimento como bien publico.




INTRODUCCIÓN.

Este ensayo fue hecho con el fin de exponer mi punto de vista sobre si se debe de considerar el conocimiento como un bien público ó no. El contenido del ensayo es una recopilación de ideas, puntos de vista y argumentos de diferentes autores que fueron previamente investigados y analizados con el propósito de enriquecer el contenido de este escrito siendo así más claropara el lector, cabe mencionar que no se pretende cambiar la opinión de este ultimo respecto al tema. Conforme a la lectura de este ensayo el lector se encontrara con las referencias que se utilizaron para el desarrollo de este, las conclusiones finales y anexos (cuadro de concentración de los argumentos obtenidos y cuestionamientos sobre el tema tratado).ARGUMENTOS RESPECTO A CONSIDERAR EL CONOCIMIENTO COMO UN BIEN PÚBLICO.


Según Agustí Canals:
“En las últimas décadas, las ciencias económicas han ido incorporando el conocimiento como un factor de importancia creciente en sus modelos.
A menudo leemos u oímos que estamos en la economía del conocimiento. El argumento que suele soportar esa afirmación es que el conocimiento, aunque siempre ha estadopresente, está tomando ahora un papel preponderante en los procesos económicos. Esto es indudable. Pero puede ser interesante para los que estamos interesados en la gestión del conocimiento profundizar un poco más y ver cómo se trata el papel del conocimiento en las ciencias económicas.
La verdad es que la economía tradicional no daba mucha importancia al conocimiento. Lo consideraba algo“exógeno”. Es decir, algo que existía, pero que venía dado y que no se explicaba mediante los modelos económicos. Sin embargo, en las últimas décadas se ha avanzado un poco más en la comprensión del papel del conocimiento en los procesos de la economía.
Los economistas suelen clasificar los bienes atendiendo a dos propiedades: la rivalidad y la capacidad de exclusión. Un bien se considera “rival” cuando nopuede ser utilizado al mismo tiempo por varias personas. Una bicicleta, por ejemplo, es un bien rival. Si un ciclista está montando en ella, nadie más puede usarla. En cambio, el alumbrado eléctrico es un bien “no rival”, puesto que el hecho de que el ciclista lo esté usando cuando pasa por la calle de noche no impide que los demás transeúntes lo utilicen también. Un bien es “excluible” cuando esposible impedir que alguien lo utilice y “no excluible” cuando ello no es posible. Un pastel es excluible porque quien lo posee puede impedir que otros se lo coman. En cambio, el aire es no excluible, pues nadie tiene la potestad de impedir a los demás que respiren.
Tradicionalmente, los economistas han dividido los bienes en dos tipos: bienes privados como los coches o el mineral de hierro(rivales y excluibles) y bienes públicos como los faros o la defensa nacional (no rivales y no excluibles). Para los primeros, el libre mercado funciona aceptablemente, pero no así para los segundos. La existencia de bienes públicos provoca situaciones en las que hay quien se aprovecha del bien sin contribuir a su producción (el llamado problema de los “free riders”), ya que no se les puede obligar aello. Además, el libre mercado no produce la cantidad necesaria de bienes públicos porque nadie puede capitalizar los beneficios que la gente obtiene de esos bienes. Es por esta razón que es el Estado quien suele encargarse de la producción de bienes públicos.
¿Qué tipo de bien es el conocimiento? En principio, el conocimiento parece más un bien público que privado. La teoría de la relatividad, porejemplo, es algo que todo el mundo puede utilizar al mismo tiempo y a nadie puede impedírsele. Sin embargo, en algunos casos el conocimiento, aunque sea no rival, puede ser parcialmente excluible. Ya sea, por ejemplo, ejerciendo el derecho a la propiedad intelectual o bien simplemente manteniéndolo en secreto.
La toma de conciencia sobre esas características peculiares del conocimiento ha...