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SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
1. TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS VOCALES:
Presentación de la letra en estudio de sus cuatro caracteres: imprenta y cursiva, mayúscula y minúscula.
Pronunciacióndel sonido en forma prolongada.
Asociación por parte del niño de la letra, sonido y gesto. Realización de ejercicios de asociación con una, dos o tres vocales.
Realización de ejercicios de análisisfonológico con las vocales:
Ejercicios de sonidos iniciales y finales
Ejercicios y secuencias de los sonidos vocálicos dentro de una palabra.
Juegos lingüísticos, adivinanzas, poesías, canciones.Realización de ejercicios de análisis, perceptivo visual y de orientación espacial:
Ejercicios de discriminación visual de la vocal o combinación de vocales en un conjunto de letras dentro depalabras.
Ejercicios motores y táctiles o kinestésicos.
Representación de lo vocal o de las combinaciones vocálicas en una escritura cursiva, en copia y dictado, con apoyo gestual si fuera necesario.

2.TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CONSONANTES:
Presentación de la letra en estudio en sus cuatro caracteres: imprenta y cursiva, mayúscula y minúscula.
Pronunciación del sonido en formaprolongada.
Asociación por el niño de la letra – sonido – gesto. Realización de ejercicios de asociación entre la consonante en estudio con cada una de las vocales. Realizarlos desde la letra – sonido algesto, o bien, del gesto a la letra – sonido.
Realización de ejercicios fonológicos con la consonante en estudio. (Ejercicios iguales a los de las vocales)
Realización de ejercicios de análisisperceptivo visual y de orientación espacial.
Ejercicios de discriminación visual de la letra entre un conjunto de letras semenjantes visualmente o dentro de una palabra.
Ejercicios espaciales: motores,táctiles o kinestésicos para fijar el reconocimiento de la consonante en estudio.
Lectura de sílabas, palabras, frases y oraciones con las letras conocidas por el niño en todos los niveles lectores....