suplementacion animal

CENTROS Y NEUROTRASMISORES QUE INFLUYE EN
EL APRENDIZAJE DEL ANIMAL.

El aprendizaje y la memoria son procesos acoplados. Muchos aspectos de estos tienen una gran cantidad de aplicaciones prácticas para el entrenamiento y manejo de los animales domésticos. Es clara la aplicación para domesticar a las mascotas en cuanto a los hábitos excretorios o para entrenar a los perros de caza o a losanimales de trabajo. Otras aplicaciones no tan claras incluyen las aversiones gustativas aprendidas que se mencionaron antes. El olor que se asocia con el sabor también produce una asociación condicionada. Quizás se ha subestimado el olor el la elaboración de alimentos para mascotas y ganado.
Podemos notar que existen varios tipos de aprendizaje entre ellos podemos encontrar:
IMPRONTA: se aprendeinstantáneamente y perdura por toda la vida. Ejemplo, los perros se apegan al primer objeto grande que encuentran después de nacer.
CONDICIONAMIENTO (TIPO 1): en el caso más simple y clásico, un animal asocia dos estímulos. Un estimulo produce una respuesta automática, no aprendida; su estimulo pareado, el cual no tiene significado inicial alguno, gradualmente comienza a adquirir significado parael animal que aprende a asociar los dos estímulos ejemplo los estudios de Pavlov.
CONDICIONAMIENTO (TIPO 2): un tipo relacionado de condicionamiento se conoce como condicionamiento instrumental porque el animal aprende de una asociación pareada al controlar la presentación del estimulo condicionante ejemplo en este caso el animal es instrumento de su propio aprendizaje y trata por si solo deevitar el castigo.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: es una clase especial de condicionamiento instrumental en el que el animal participa de manera mas activa en el control de los elementos de entrenamiento. En dicho aprendizaje el animal debe presentar cierta conducta notoria y después se le recompensa por haber realizado la conducta deseada ejemplo enseñar al perro a recoger el periódico y después se lerecompensa simplemente por acercarse al periódico
APRENDIZAJE DISCRIMINATORIO: en el aprendizaje discriminatorio, un entrenador recompensa al animal por distinguir un estimulo entre vario y realizar la respuesta conductual deseada.
APRENDIZAJE DEPENDIENTE DEL ESTADO DEL ORGANISMO
El estado fisiológico de un animal en el momento del aprendizaje o del recuerdo afecta al desempeño. Alguno de losprimeros estudio acerca de este fenómeno se realizaron con fármacos y e observo que un animal entrenado bajo la influencia de un fármaco, mostraba un recuerdo mas completo si se realizaba una prueba de retención mientras que el animal también estaba bajo la influencia de ese fármaco. Dichas observaciones asi mismo destacan que la falla del recuerdo no siempre sugiere una falla en el aprendizaje. Sedesconoce la base para la acción dependiente del estado en el almacenamiento o la recuperación. (6)
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA DE CORTO PLAZO
El grado de conservación o estado de la información dependerá del tiempo mencionado y, por supuesto, de la capacidad fisiológica o genética de cada individuo.
Esta memoria se alimentará principalmente de la información que haya pasado por la memoriaauxiliar de trabajo, tanto proveniente de la memoria a medio y largo plazo como de la experiencia y razonamiento del tiempo.
Por evolución histórica, el tiempo en que esta memoria es más eficaz se corresponde con 16 horas aproximadamente, reservando 8 horas diarias para su mantenimiento. Seguramente, no todo el tiempo que se está dormido se utilice en limpiar la memoria a corto plazo, también sededicará una parte importante al traspaso de información de la memoria a medio plazo a la memoria a largo plazo, por expresarlo de forma simplificada, y otras funciones de mantenimiento de carácter diverso.

MEMORIA DE LARGO PLAZO
El hipocampo se relaciona con ella. El aprendizaje tiene que ver con la motivación y así los estímulos que llegan al sistema límbico y producen comportamiento emocional...