tablero didactico de sistema de poleas y bandas

Proyecto tecnológico

TABLERO DIDÁCTICO DE SISTEMA DE POLEAS Y BANDAS

Índice





I.-IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES.
II.- BUSQUEDA DE INFORMACION.
III.- DISEÑO.
IV.- DISEÑO Y LAS INGENIERIAS.
V.- EJECUCION.
VI.- EVALUACION DE LOS RESULTADOS.
VII.- INGENIERIA DE DESARROLLO E INGENIERIA DE PRODUCTO.
VIII.- ¿PATENTAR O NO PATENTAR?
IX.- LA ORGANIZACIÓN DE UN PROYECTO.I.-IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES.

Alumnos, trataban de explicarse como es el funcionamiento de poleas y bandas de un automóvil (cigüeñal, ventilador, alternador e hidráulico), es decir que fuentes de energía hace que una mueva la otra, y sus principios. Tenían la necesidad de conocer más de cerca cada una de ellas. Nace la inquietud de elaborar un tablero didáctico aescala para entender de mejor forma de función. Es por eso que se decidió buscar una solución a satisfacer la necesidad, utilizando los conocimientos adquiridos para proponer la mejor alternativa en forma de proyecto tecnológico, para crear un tablero didáctico que ayude a comprender mejor.


II.- BUSQUEDA DE INFORMACION.
Se decide comenzar con búsqueda de información en diferentes fuentes deinformación como lo es el internet, libros, catálogos persianas, etc. Todo esto con el fin de encontrar una solución viable, factible y alcanzable en términos económicos para la escuela. Se quiere una solución que sea realista y que este dentro de las capacidades del alumno.

Además alcanzable en términos económicos para la escuela y los fondos que tenga y esté dispuesta a destinar al proyecto.www.nichese.com/universal.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_monof%C3%A1sico_universal






III.- DISEÑO
Primeramente antes de diseñar el proyecto, elegimos de entre una gran variedad de soluciones previamente recabadas.



ALTERNATIVAS O SOLUCIONES POSIBLES
Con la investigación y colaboración de todos los alumnos del grupo por medio de actividades como lluvia de ideas yplenarias, se obtuvieron las siguientes propuestas:
a) –trabajar solamente con el automóvil para entender su funcionamiento.
b) –con un motor externo, analizar cada una de las poleas
c) –hacer un tablero con materiales al alcance de poleas
d) –elaborar un tablero a escala real.




SOLUCIÓN ELEGIDA
Se eligió la tercera opción como la más adecuada para este problema de inquietud ya que esuna solución muy completa y económica; se utilizan los conocimientos adquiridos en el curso, se contribuye con el reciclaje y por consiguiente con el cuidado del medio ambiente. Es relativamente sencillo y económicamente real debido a que no requiere de una inversión muy grande. Su elaboración promete ser adecuado, eficiente y suficiente.
Finalmente su funcionamiento y elaboración implicacontar con conocimientos en el campo.
Se muestra a continuación una serie de costos de los posibles materiales
MATERIAL (Articulo)
COSTO
1-Motor universal
$0.00
4 Mecanismos de poleas
$ 5.00
ligas
$3.00
Tabla (20 cm. X 30cm)
$10 .00
Pila
$30 .00
Total:$48.00
*costos por unidad.














IV.- DISEÑO Y LAS INGENIERIAS.


V.- EJECUCION
Se comienza con laconstrucción de un prototipo que se utilizará como modelo del proyecto real. Cabe resaltar que aunque sea solo un prototipo este tiene exactamente los mismos principios de funcionamiento al proyecto real. El cual sería el mismo para el proyecto real. También el mecanismo de bandas y poleas del tablero sería el mismo solamente que a escala.
Aunque el proyecto se presenta a manera de prototipo seenlistan las dificultades que como en cualquier proyecto siempre se tienen:

Qué tipo de diagrama se elegiría para hacer el tablero.

Causa: Como sabemos los motores de auto cuentan con diferentes sistemas de instalación de bandas de acuerdo a la posición de las poleas, año modelo y modelo.
Solución: Se opto por usar el más básico y común entre los automóviles FORD de los años 80´s
Las...