TALLER EVALUACION


TALLER EVALUACION










ANA LUCIA MANCILLA ARENAS
NATALY GÓMEZ SILVA






ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA
PFC
2015


TALLER

1. En un cuadro ubique las diferentes acepciones que tiene el terminoEvaluación.




Teórico
concepto
Pérez (1993)
La evaluación es un proceso en el que una de las fases iniciales es la recolección de información, por lo que amerita el empleo de técnicas einstrumentos para tal fin.
(Tenbrink. 1997)
La define como un proceso mediante el cual es posible obtener información con la finalidad de usarla para formular juicios que a su vez se emplean para tomardecisiones; en este caso, la actividad evaluadora tiene como eje principal la toma de decisiones a partir de la información recabada y el pronunciamiento de juicios.
Mateo (2000)
La conceptualiza como unproceso reflexivo y sistemático cuya misión fundamental es mejorar la calidad de las acciones de los sujetos participantes (alumnos, docentes), del funcionamiento institucional o de las aplicaciones a larealidad de los sistemas ligados a la actividad educativa; en la opinión de este autor puede apreciarse una concepción de evaluación dentro de las nuevas tendencias o modelos emergentes con funcionesestratégicas en pro de los individuos y de la sociedad.
Brown y Jaume (2003)
Expresan que la evaluación debería ser parte integral del aprendizaje, algo que institucionalmente se considereestratégico, como resultado de decisiones conscientes fundadas en elecciones informadas; consideran que debe ser motivadora y productiva para los estudiantes, que les permita saber si lo que están haciendo escorrecto o si necesitan hacer algo más, comprometer a los docentes a conocer mejor su tarea y proporcionar indicadores de actuación necesarios. Esta orientación invita a los entes implicados a indagarpara hallar acciones innovadoras en el componente de la evaluación de los aprendizajes
Web-Educando (2008)
La define como “proceso sistemático, continuo y permanente, de carácter integral y...