taller

-6223004542155Docente: Carrizo, Maximiliano
Docente: Carrizo, Maximiliano
31568690805ESCUELA SECUNDARIA N° 2
“Ramón S. Castillo”
Ciclo Lectivo: 2014
Nivel: Ciclo Básico
Curso: 1° AñoPropuesta Pedagógica
Educación Artística: Música
1000000ESCUELA SECUNDARIA N° 2
“Ramón S. Castillo”
Ciclo Lectivo: 2014
Nivel: Ciclo Básico
Curso: 1° Año
Propuesta Pedagógica
Educación Artística:Música

Ciclo Básico de la Educación Secundaria
Educación Artística Música
1° Año
FUNDAMENTACIÓN
La música, tratada como campo de conocimiento particular en el arte, permite el acceso a saberesespecíficos relacionables y contextualizables con otras disciplinas. Como lenguaje se halla presente en la compleja res simbólica de las representaciones sociales actuales y las configuradas en eldesarrollo histórico. La construcción metafórica, las diferentes significaciones y lecturas posibles de los hechos estético-musicales, así como las producciones culturales, se configuran como una puertade entrada al campo de la interpretación del mundo. En este sentido, la música se transforma en una construcción portadora de significados en un contexto sociocultural determinado, por lo tanto, essusceptible de múltiples interpretaciones, desde los roles propios de la música en que puede involucrarse el sujeto.
En este punto, es importante pensar su estudio desde la aproximación que nos permitendistintas estéticas, tipos y manifestaciones musicales. Esto permite dejar de lado la idea de una educación musical que prioriza como modelo estético a determinados ámbitos de producción y difusiónmusical o bien privilegia como modelo estético a la música centroeuropea de los siglos XVII al XIX como paradigma cultural y desde ese lugar promueve acciones pedagógicas enraizadas en visonesuniversalistas, descontextualizadas y carentes de referencialidad para los jóvenes que son destinatarios.
La pedagogía musical actual, como así también los diferentes lineamientos desarrollados a partir...