Tareas

INTRODUCCIÓN
La psicomotricidad no puede reducirse a un simple método, se trata más bien de un peculiar modo de acercamiento al niño y a su desarrollo.
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo.
Así pues, "la educación psicomotriz gira principalmente en torno a algunos temas específicos referidos a laexperiencia vivida que parten del cuerpo para llegar, mediante el descubrimiento y uso de diversos lenguajes (corporal, sonoro- musical, gráfico, plástico, etc.), a la representación mental, al verdadero lenguaje y específicamente: a la emergencia y elaboración de la personalidad del niño, de su yo como fruto de la organización de las diferentes competencias motrices y del desarrollo del esquemacorporal, mediante el cual el niño toma conciencia del propio cuerpo y de la posibilidad de expresarse a través de él; a la toma de conciencia y organización de la lateralidad; a la organización y estructuración espacio- temporal y rítmica; y a la adquisición y control progresivo de las competencias grafo motrices.
En esta ocasión hablaremos un poco acerca de algunos juegos que favorecen eldesarrollo físico y psicomotor de los niños, dando una breve explicación de cada uno de los juegos que mencionaremos a lo largo de éste tema.
En él explicaremos las instrucciones de cada uno de los juego presentados a continuación, así como también los instrumentos necesarios para realizar dicha actividad y dejando bien en claro la competencia que esta actividad va a favorecer en el pequeño.PELOTA DISPARADA Desarrollo de la actividad:
Colocar una mesa y en esta misma colocar unos bordes laterales(a niños, o una silla alta) para que la pelota no se vaya al ser soplada.
Colocar los participantes enfrente y delante de una mesa con las manos en la espalda.
Cada jugador debe soplar a la pelota que se encuentra en el medio y sacarla por el lado donde se encuentra su contrincante.Ninguno de los jugadores puede tocar la pelota.
Al primer equipo de niños que se les caiga la pelota pierden y le dan el lugar a los demás compañeros.
Material descrito:
Mesa, pelota, y en caso de ser necesario, una silla.
Competencia favorecida:
Mantener el equilibrio y controla de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades deejercicio físico.
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CARRERA DE OBSTÁCULOS: Desarrollo de la actividad:
Colocar una cuerda o cinta sobre el piso de manera recta, al término de esta colocar unos conos a cierta distancia uno de otro y finalmente una mesa.
Los niños deberán pasar sobre la cuerda o cinta colocando un pie delante del otro, para después pasarzigzagueando entre los conos y finalmente correr hacia la mesa y pasar por debajo de ella.
Material descrito:
Cuera o cinta, conos y una mesa.
Competencia favorecida:
Mantener el equilibrio y controla de movimientos que implican fuerza, resistencia y flexibilidad, en juegos y actividades de ejercicio físico.
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CARRERA DE COJOS:Desarrollo de la actividad:
Seleccionar dos niños y amarrarle con un mecate el pie derecho de uno con el izquierdo del otro, estando hombro con hombro.
Dar un silbatazo para dar inicio a la carrera y es así como los niños tendrán que coordinarse para salir caminando o corriendo hacia la meta.
Material descrito:
Mecate y silbato.
Competencia favorecida:
Mantener el equilibrio y controlade movimientos que implican fuerza, resistencia y flexibilidad, en juegos y actividades de ejercicio físico.
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JUGANDO CON LA PELOTA: Desarrollo de la actividad:
Los niños tendrán una pelota en la mano; el profesor dará con ritmo tres golpes en el pandero y los niños imitarán ese ritmo con tres botes de pelota.
Alternar las dos manos, primero la mano...