Tareas

ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Las actividades a desarrollarse se llevarán a cabo en la sala principalmente, así como también en lugares amplios, tales como el SUM o el patio, favoreciendo las actividades que demanden desplazamientos y expresión corporal.
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
▪ Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza yseguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
▪ Valorar el propio cuerpo y el respeto por la intimidad, propios y de los otros.
En cuanto al juego:
▪ Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo quelos rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
▪ Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
En cuanto a la matemática:
▪ Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisionesrespecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
|CONTENIDOS |POSIBLES ACTIVIDADES |POSIBLES ESTRATEGIAS |
|En cuanto a las prácticas del lenguaje:Prácticasdel |Conversamos sobre los saberes previos de los niños acerca|Luego de conversar sobre los saberes previos de los niños, la docente |
|lenguaje de hablar y escuchar: |del cuerpo y sus cuidados |reunirá al grupo y con una linterna irá alumbrando diferentes partes del |
|Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o algo|Conversamos sobre las partes íntimas del cuerpo. Las |cuerpo. Los alumnos las irán nombrando |
|que está sucediendo. |diferencias corporales entre niños y niñas | |
|Relatar lo que se ha observado o escuchado. || |
|Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada| | |
|vez más largos. || |
|Argumentar para convencer a sus compañeros, opinar, dar | | |
|ejemplos, presentar pruebas, citar la voz de autoridad. || |
|Confrontar opiniones | | |
| |Cuantificadores: nombramos y contamoslas partes de |La docente irá nombrando algunas partes del cuerpo y los niños deberán |
| |nuestro cuerpo |responder cuántas partes hay de cada una (dedos, manos, cabeza, cabellos)|
| |Observamos imágenes del cuerpo. Buscamos...