Teoria De La Arquitectura




RESUMEN:
TEORIA DE LA ARQUITECTURA
ENRICO TEDESHI


ALUMNO:
CESAR GARCIA CALLEJA


PROFESOR:
HECTOR JAVIER MONTES DE OCA Y VILLATORO


GRUPO:
AC07



26 DE MARZO DE 2015
LA TEORIA DE LA ARQUITECTURA AYER Y HOY
La idea de Teoría de la Arquitectura ha variado con el tiempo. La idea inicial nace en las escuelas de Bellas Artes Francesas, la cual supone, con cierta ingenuidad la existencia deuna Teoría General de la arquitectura separada de la práctica en el taller. Tras la herencia neoclásica y ecléctica del romanticismo se creó la idea de que la arquitectura es una actividad esencialmente artística, análoga a la pintura y la escultura. Por esto, la idea de una Teoría, fue el primer paso para quitar al arquitecto un poco del espíritu de libertad y autonomía propio del artista.
Paraconocer cómo se concebía esta teoría en las escuelas de Bellas Artes, basta con consultar los libros utilizados en ese entonces. El texto clásico era la obra del arquitecto francés Gaudet, quien proporciona una enciclopedia en donde figura todo lo que se suponía necesario para formar el bagaje cultural del arquitecto.
En el siglo XVIII se crean las escuelas de ingenieros lo que influyo en elfuturo camino de la arquitectura. Dirigida principalmente a la construcción de caminos y puentes, y poco a poco enfocada en todas las ramas de la construcción, entonces se veía actuar sobre el mismo fin a dos personas de diferente formación. El ingeniero apoyado en una preparación teórica especialmente en matemáticas y física, y el arquitecto en recurso de dibujo y de la práctica de obra.
Esto derivola necesidad de que los arquitectos complementaran su formación teórica, técnica y cultural. Este proceso llevo a los ingenieros y arquitectos a convertirse en universitarios. Es aquí donde los antiguos institutos técnicos o escuelas de Bellas Artes pasaron a denominarse Facultades o Escuelas Superiores. Se entendió que el arquitecto no podía ser solamente un artista o un práctico, sinoinvolucrarse en un proceso cultural más amplio.
El nuevo enfoque del arquitecto como universitario y profesional completo ha sido la causa por la cual se ha dividido prácticamente la antigua disciplina de la Teoría de la Arquitectura en un número más amplio de materias especializadas, modificando en consecuencia, contenidos y quitando la parte puramente tecnica de la construcción, la parte del estudiohistórico, las nociones generales sobre composición urbanística.
¿Por qué no es útil un curso en que se vayan examinando en forma teórica los edificios que el arquitecto puede encontrarse llamado a proyectar en un momento u otro de su carrera profesional? Hay dos razones para esto: una de carácter práctico, la otra conceptual. La primera es porque una noción aprendida de memoria, sin referencia a unproblema en concreto y de interés inmediato, se olvida con mucha facilidad y no deja rastros. Este es el caso de una enseñanza abstracta como la que se practica en los cursos de la Teoría de la Arquitectura. La razón conceptual que se opone al tipo de curso indicado es todavía más importante, ya que estriba el carácter específico de la actividad del arquitecto. ¿Qué es lo que se coordina ysintetiza? ¿Cómo se realiza el trabajo de coordinación y síntesis? ¿Cuál es su finalidad?
Si se trata de responder la primer pregunta, de inmediato nos enfrentaremos a la con la complejidad y el gran número de elementos que el arquitecto debe coordinar en su labor. La base de su actividad está en la realidad de la vida humana, con todas sus manifestaciones individuales, sociales, espirituales. La tareadel arquitecto es encontrar la manera de considerarlos de acuerdo con un criterio de orden para llegar luego a coordinarlos y sintetizarlos. Aquí se encuentran aquellos factores que interesan a la relación de la obra de arquitectura con el medio físico en el que están comprendidos la situación en el terreno, el clima, el paisaje al que se vincula, formas, dimensiones, circulaciones, relaciones...