Teoria del conocimiento
Páginas: 16 (3919 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2009
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA A DISTANCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
TEMA DE LA MONOGRAFÍA
EL INDUCTIVISMO
CURSO: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Dra. TERESA ARRIETA DE GUZMÁN
PRESENTADO POR:
LIC. RICARDO SOTOMAYOR ZÚÑIGA.
AREQUIPA – 2008
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se presenta para esclarecer y ampliar masmis conocimientos respecto al inductivismo con relación a las teorías del conocimiento, además de que el objetivo central es dar a conocer el Inductivismo como teoría del conocimiento.
Para lograr dicho objetivo el trabajo se dividió en dos capítulos, en el primero tocamos el tema de conocimiento científico y su método; y en el segundo tratamos de fondo el inductivismo, la ciencia y su relación,el problema de la inducción, el razonamiento inductivo y sus métodos de razonamiento según Jhon S. Mill.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................ 02
CAPÍTULO I ................................................................................................... 03
Conocimientocientífico................................................................................... 05
Método............................................................................................................ 05
CAPÍTULO II Inductivismo.............................................................................. 08
El inductivismo: la ciencia como conocimiento
derivado de los hechos de laexperiencia....................................................... 09
El Problema De La Inducción.......................................................................... 09
Razonamiento inductivo.................................................................................. 12
John S. Mill propuso cinco métodos
en el razonamiento inductivo.......................................................................... 13Mapa conceptual del inductivismo................................................................. 17
CONCLUSIONES.......................................................................................... 18
CAPÍTULO I
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Conocimiento Científico
Podemos resumir las características del conocimiento científico en tres cualidades: el conocimiento científicoes general, social y legal.
Lo fundamental, para que un conocimiento pueda llamarse científico, es que tal conocimiento sea comunicado.
El conocimiento no comunicado de hecho, aunque en principio sea comunicable, no integra el sistema científico al que por su naturaleza esta destinado.
La diferencia entre el conocimiento vulgar y el científico
La diferencia es que el conocimientovulgar es el conocimiento que se aprende naturalmente, y el conocimiento científico es el conocimiento que se obtiene mediante el estudio y la investigación.
Concepto y características de la ciencia
El conocimiento científico, pues, se representa en conglomerados de proposiciones agrupadas en torno de hipótesis, de leyes o de conjuntos de leyes que buscan comprender ciertos sectores deluniverso. El modo en que estas proposiciones se fundan unas en otras constituye su unidad lógica; el hecho de referirse a un mismo sector del universo constituye su unidad temática.
Una ciencia es, pues, una agrupación de conocimientos científicos organizados entre sí sistemáticamente.
La ciencia como actividad metódica
La actividad del hombre de ciencia consiste, en términos genéricos, enrecopilar datos, elaborarlos, extraer de ellos conclusiones, confrontar estas conclusiones con otros datos y con el resultado de otras investigaciones, ordenar todas las conclusiones de un modo sistemático y exponerlas con precisión.
Las ciencias fácticas tienen como fuente principal la experiencia. Las ciencias formales tienen como fuente básica el razonamiento.
2. Método
El método...
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA A DISTANCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
TEMA DE LA MONOGRAFÍA
EL INDUCTIVISMO
CURSO: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Dra. TERESA ARRIETA DE GUZMÁN
PRESENTADO POR:
LIC. RICARDO SOTOMAYOR ZÚÑIGA.
AREQUIPA – 2008
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se presenta para esclarecer y ampliar masmis conocimientos respecto al inductivismo con relación a las teorías del conocimiento, además de que el objetivo central es dar a conocer el Inductivismo como teoría del conocimiento.
Para lograr dicho objetivo el trabajo se dividió en dos capítulos, en el primero tocamos el tema de conocimiento científico y su método; y en el segundo tratamos de fondo el inductivismo, la ciencia y su relación,el problema de la inducción, el razonamiento inductivo y sus métodos de razonamiento según Jhon S. Mill.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................ 02
CAPÍTULO I ................................................................................................... 03
Conocimientocientífico................................................................................... 05
Método............................................................................................................ 05
CAPÍTULO II Inductivismo.............................................................................. 08
El inductivismo: la ciencia como conocimiento
derivado de los hechos de laexperiencia....................................................... 09
El Problema De La Inducción.......................................................................... 09
Razonamiento inductivo.................................................................................. 12
John S. Mill propuso cinco métodos
en el razonamiento inductivo.......................................................................... 13Mapa conceptual del inductivismo................................................................. 17
CONCLUSIONES.......................................................................................... 18
CAPÍTULO I
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Conocimiento Científico
Podemos resumir las características del conocimiento científico en tres cualidades: el conocimiento científicoes general, social y legal.
Lo fundamental, para que un conocimiento pueda llamarse científico, es que tal conocimiento sea comunicado.
El conocimiento no comunicado de hecho, aunque en principio sea comunicable, no integra el sistema científico al que por su naturaleza esta destinado.
La diferencia entre el conocimiento vulgar y el científico
La diferencia es que el conocimientovulgar es el conocimiento que se aprende naturalmente, y el conocimiento científico es el conocimiento que se obtiene mediante el estudio y la investigación.
Concepto y características de la ciencia
El conocimiento científico, pues, se representa en conglomerados de proposiciones agrupadas en torno de hipótesis, de leyes o de conjuntos de leyes que buscan comprender ciertos sectores deluniverso. El modo en que estas proposiciones se fundan unas en otras constituye su unidad lógica; el hecho de referirse a un mismo sector del universo constituye su unidad temática.
Una ciencia es, pues, una agrupación de conocimientos científicos organizados entre sí sistemáticamente.
La ciencia como actividad metódica
La actividad del hombre de ciencia consiste, en términos genéricos, enrecopilar datos, elaborarlos, extraer de ellos conclusiones, confrontar estas conclusiones con otros datos y con el resultado de otras investigaciones, ordenar todas las conclusiones de un modo sistemático y exponerlas con precisión.
Las ciencias fácticas tienen como fuente principal la experiencia. Las ciencias formales tienen como fuente básica el razonamiento.
2. Método
El método...
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